Аналитический отчёт о результатах самообследования МАОУ Чернокоровской СОШ за 2021-2022 учебный год

flplrurro

VmepxAeuo

rleAaron4qecKaM

COBeTOM

.IIIrperoopoM

MAOY llepnoroponcrofi COIIJ

flpororon

l',{!

9 or

Paeyeaofi O.A.

31.03.2023

Ilprl

l\b 67 (OAD

anpenr 2023r.

06 yruepx4eunu cauoo6c.neroBauls [nor6r
rro nroraM 2021 - 2022 yuednoro ro4a
B coornercrsr r c rryHr$oM 3'aacm2 crarsu 29 (D3 or 29 pexafpn 2012 rola }.{il373-(D3
<06 o6oagoranur n Poccralcrofi (De-uepauco- pe reHr{r nerrarorfiqecKoro coBera rrncolrlr rrDoroKoJr
l',lb 9 or 31.03.2023 roz;a" -

Ilpuxasrrnaro:
1. Yrrepxr,rm pe3yJrbrarlr anaJnlsa noxagarerefi AerreJrbHocrrl MAOV gepnoroponcroft COI
no umrarr.r 2021 - 2022 yte6yoro rota.
2. Pesynrrarn ananasa noKa3areneft AerreJrbrrocfi MAOY 9epuoroporcrofi COIII g cpor< Ao
20 .04 .2023 roAa ony6rr.rrorarb Ha oibn+rarbnou cairre MAOV 9epnoroponcxoft COII
3.Korrpom 3a r,IclrorueHueM flprrra3a Bo3Jrararo sa @mltry Eaeuy ApragreBny, 3aMecrnreJrt
4uperropa no YBP.

,r*ur:+lt"-.a:
i;""*bZilnNs;"'"9

!'di"i>:<;':.Jt

.{rpexrop

& "',:

:\-"p

O. A. Pa:yena

4"""i*>
::::::VW"t!)
:1:;ilXfort-

C normasoM osEaKoMJreHa:

E. A. @nmlrsa

Глава 1. ОРГАНИЗАЦИЯ И ПРОВЕДЕНИЕ САМООБСЛЕДОВАНИЯ
1.1.
Нормативная база процедуры самообследования
1.2.
Этапы самообследования
Глава 2. ОТЧЕТ О РЕЗУЛЬТАТАХ САМООБСЛЕДОВАНИЯ
2.1. Структура и система управления образовательной организации
2.1.1. Общие сведения об образовательной организации
2.1.2.Организационно - правовое обеспечение деятельности образовательной организации и
системы управления
2.1.3. Система управления организацией
2.1.4..Характеристика образовательных программ, реализуемых в образовательной организации.
2.2. Кадровое обеспечение реализуемых образовательных и воспитательных программ.
2.2.1. Руководители общеобразовательной организации (административно-управленческий
персонал)
2.2.2. Сведения о кадрах общеобразовательной организации
2.2.3. Информация о прохождении курсов повышения квалификации в 2021- 2022 гг.
2.2.4. Аттестация педагогических и руководящих работников
2.3. Оценка образовательной деятельности
2.3.1. Показатели уровня и качества общеобразовательной подготовки обучающихся
2.3.2. Данные сохранности контингента учащихся
2.3.3. Показатели оценки достижений предметных результатов по итогам государственной
(итоговой) аттестации обучающихся 9,11 классов
2.3.4. Востребованность выпускников
2.4. Организация учебного процесса
2.5. Характеристика системы воспитания в общеобразовательном учреждении
2.6. Учебно-методическое, библиотечно-информационноематериально-техническое обеспечение
образовательного процесса
2.7. Внутренняя система оценки качества образования
Глава 3. АНАЛИЗ ПОКАЗАТЕЛЕЙ ДЕЯТЕЛЬНОСТИ ОБРАЗОВАТЕЛЬНОЙ ОРГАНИЗАЦИИ
3.1. Показатели деятельности общеобразовательной организации, подлежащей самообследованию

Глава 1. ОРГАНИЗАЦИЯ И ПРОВЕДЕНИЕ САМООБСЛЕДОВАНИЯ
1.1.Нормативная база процедуры самообследования
Самообследование
Муниципального
автономного
общеобразовательного
учреждения
Чернокоровской средней общеобразовательной школы (далее - Школа) проводилось в соответствии с
Законом Российской Федерации от 29.12.2012 г. № 273-ФЗ «Об образовании в Российской Федерации»,
приказом Министерства образования и науки Российской Федерации (Минобрнауки России) от 14 июня
2013 г № 462 «Об утверждении Порядка проведения самообследования образовательной организацией (
с изменениями и дополнениями от 14.12.2017 г. №1218 ), внутренними локальными актами Школы.
Отчет составлен по материалам самообследования деятельности Школы за 2021- 2022 учебный
год. При самообследовании анализировались:
 Образовательная деятельность;
 Система управления организацией;
 Содержание и качество подготовки обучающихся;
 Организация учебного процесса;
 Востребованность выпускников;
 Кадровое, учебно-методическое, библиотечно-информационное обеспечение;
 Материально-техническая база;
 Внутренняя система оценки качества образования.
1.2.Этапы самообследования
В соответствие с приказом Министерства образования и науки Российской Федерации от 14.06.2013 №
462 «Об утверждении порядка проведения самообследования образовательной организацией»
процедура самообследования включает в себя следующие этапы:
1
2
3
4

этап: планирование и подготовка работ по самообследованию организации;
этап: организация и проведение самообследования в организации;
этап: обобщение полученных результатов и формирование отчёта;
этап: рассмотрение отчета органом управления организации.

Глава 2. ОТЧЕТ О РЕЗУЛЬТАТАХ САМООБСЛЕДОВАНИЯ
2.1. Структура и система управления образовательной организации
2.1.1. Общие сведения об образовательной организации
Полное наименование образовательной организации в соответствии с Уставом:
Муниципальное автономное общеобразовательное учреждение Чернокоровская средняя
общеобразовательная школа
Учредитель:
ГО Богданович (функции и полномочия учредителя осуществляет Администрация ГО
Богданович)
Тип:
общеобразовательное учреждение
Вид:
средняя общеобразовательная школа
Юридический адрес:
623515 Свердловская область, Богдановичский район, с. Чернокоровское, ул. Комсомольская 47а
Фактический адрес:
623515 Свердловская область, Богдановичский район, с. Чернокоровское, ул. Комсомольская 47а
623530 Свердловская область, г. Богданович, ул.Ленина, д.5а
Телефон:
8 (34376)33-6-25
е – mail:
cher_sosh@uobgd.ru

Сайт:
www.b24.uralschool.ru

Лицензия: Серия 66ЛО1 №0006091, выдана 11 октября 2017 года бессрочно, регистрационный
номер
19506,
на
право
ведения
образовательной деятельности по следующим
образовательным программам:
Общеобразовательные программы:
Дошкольного образования;
Начального общего образования;
Основного общего образования;
Среднего общего образования.
Дополнительное образование. Подвиды:
Дополнительное образование детей и взрослых
Свидетельство о государственной аккредитации:
Серия 66А01 №0001980, выдано 16
октября 2017 года, регистрационный номер 9384
2.1.2. Организационно - правовое обеспечение деятельности образовательной организации
и системы управления.
Наименование организации: Муниципальное автономное общеобразовательное учреждение
Чернокоровская средняя общеобразовательная школа
Школа зарегистрирована в едином государственном реестре юридических лиц за основным
государственным регистрационным номером 1026600707165, ИНН 6605006344, КПП 663301001.
Школа в своей деятельности руководствуется Конституцией Российской Федерации, Законом
Российской Федерации "Об образовании в Российской Федерации", федеральными законами, указами и
распоряжениями Президента Российской Федерации, постановлениями и распоряжениями
Правительства Российской Федерации, Международными актами в области защиты прав ребенка,

нормативными правовыми актами Министерства просвещения Российской Федерации, другими
законодательными и нормативно-правовыми актами государственной власти и органов и местного
самоуправления муниципального образования ГО Богданович.
Школа является юридическим лицом, лицевые счета в органе, исполняющем бюджет
муниципального образования ГО Богданович для учета операций со средствами, полученными из
бюджета муниципального образования ГО Богданович, обособленное имущество на праве оперативного
управления, печать установленного образца, штампы, бланки со своим наименованием и другие
реквизиты юридического лица.
Школа самостоятельно от своего имени заключает договоры, приобретает имущественные и
личные неимущественные права и исполняет обязанности, является истцом и ответчиком в суде,
арбитражном и третейском судах, совершает любые, не противоречащие законодательству Российской
Федерации и настоящему Уставу сделки.
Право на ведение образовательной деятельности и льготы, предоставляемые законодательством
Российской Федерации, возникают у Школы с момента выдачи ей лицензии.
Школа обеспечивает доступ к информации о своей деятельности в порядке, установленном
законодательством Российской Федерации и муниципальными правовыми актами Свердловской
области.
Школа осуществляет свою деятельность на основе муниципального задания.
Собственником имущества, закреплённого за школой на праве оперативного управления, является
МО ГО Богданович в лице Комитета по управлению муниципальным имуществом ГО Богданович.
На основании свидетельства 66 АД№ 476719 о государственной регистрации права Управления
Федеральной службы государственной регистрации, кадастра и картографии по Свердловской области
Школа имеет право на постоянное (бессрочное) пользование земельным участком, площадью 20000кв.м.
Помещение Школы находится в оперативном управлении на основании свидетельства 66 АЕ № 086524 о
государственной регистрации права Учреждения юстиции по государственной регистрации прав на
недвижимое имущество и сделок с ним на территории Свердловской области.
Лицензия на право осуществления образовательной деятельности, выдана Министерством общего
и профессионального образования Свердловской области (серия 66 ЛО1 № 0006091 от 11 октября 2017г.
регистрационный № 19506, срок действия «бессрочно»),
свидетельство
о государственной
аккредитации (серия 66АО1 № 0001980 от 16 октября 2017 г., регистрационный № 9384, срок действия
по 09 декабря 2027 года).
Основным нормативно-правовым документом Школы является Устав МАОУ Чернокоровской СОШ
(утвержден Постановлением Главы ГО Богданович №334 от 25.02.2019).
Локальными нормативными актами Школы также являются:
- приказы и распоряжения МКУ «Управление образования городского округа Богданович;
- решения органов самоуправления;
- приказы и распоряжения директора;
- внутренние локальные акты;
- трудовые договоры;
- договоры о сотрудничестве с другими организациями;
- должностные инструкции работников Школы и др.
Гарантией обеспечения трудовых прав и свобод работников Школы, создания для них
благоприятных условий труда является Коллективный договор на 2022 – 2025 гг. зарегистрированный
государственным казенным учреждением «Богдановичский ЦЗ» Свердловской области 27.06.2022г.
регистрационный №14-К.
Взаимоотношения между участниками образовательного процесса регламентируются Уставом и
локальными актами Школы.
Выводы и рекомендации:

Муниципальное
автономное общеобразовательное
учреждение Чернокоровская средняя
общеобразовательная школа располагает необходимыми организационно-правовыми документами на
ведение образовательной деятельности, реальные условия которой соответствуют требованиям,
содержащимся в них.
В соответствии с Уставом, нормативными правовыми актами, действующими на территории
Российской Федерации, Школа самостоятельна в формировании своей структуры.
2.1.3. Система управления организацией
Управление осуществляется в соответствии с действующим законодательством, Уставом Школы
и иными локальными актами учреждения.
В структуру управления школой входят: директор школы, административный аппарат (заместители
директора, руководители методических объединений), Общее собрание трудового коллектива,
Педагогический совет, Совет профилактики. Порядок формирования органов самоуправления, их
компетенция и порядок организации деятельности определяются соответствующими положениями,
принимаемыми Школой и утверждаемые директором. В учреждении функционируют Методические
объединения – это объединения учителей, работающих в одной предметной области, с целью
совершенствования методического и профессионального мастерства педагогических работников,
организации взаимопомощи для обеспечения современных требований к обучению и воспитанию
учащихся, стимулирования творческой инициативы, разработки современных требований к обучению
и воспитанию детей. Методические объединения создаются и ликвидируются на основании приказа
директора Школы. Руководители методических объединений подчиняются директору Школы,
заместителю директора по учебно-воспитательной работе.
Преподавательский состав формируется в соответствии со штатным расписанием.
Учреждение работает по согласованному и утвержденному плану работы на учебный год. Все
мероприятия (педагогические советы, заседания методических объединений, совещания) проводятся в
соответствии с утвержденным в Школе годовым Планом работы.
В ОУ разработаны внутренние локальные акты:
- регламентирующие управление образовательным учреждением на принципах единоначалия и
самоуправления;
- регламентирующие информационное и документальное обеспечение управления образовательным
учреждением для выработки единых требований к участникам образовательного процесса в
осуществлении диагностики внутришкольного контроля;
- отслеживающие эффективность работы педагогических работников и создающие условия
(нормативные,
информационные,
стимулирующие,
эргономические)
для осуществления
профессионально-педагогической деятельности;
- регламентирующие стабильное функционирование образовательного учреждения по вопросам
укрепления материально-технической базы, ведению делопроизводства.
Выводы и рекомендации:
В целом структура МАОУ Чернокоровской СОШ и система управления достаточна и
эффективна для обеспечения выполнения функций Школы в сфере общего образования в
соответствии с действующим законодательством Российской Федерации.
Собственная нормативная и организационно-распорядительная документация соответствует
действующему законодательству РФ.
Имеющаяся система взаимодействия обеспечивает жизнедеятельность всех структурных
подразделений Школы и позволяет успешно вести образовательную деятельность.
2.1.4.Характеристика образовательных программ, реализуемых в образовательной организации.
Школа реализует образовательные программы:
- Основная образовательная программа дошкольного образования в группах общеразвивающей
направленности (нормативный срок освоения 3 года);
- Образовательная программа начального общего образования (нормативный срок освоения 4 года);

- Образовательная программа основного общего образования (нормативный срок освоения 5 лет);
- Образовательная программа среднего общего образования (нормативный срок освоения 2 года).
Выводы и рекомендации:
Ведение образовательной деятельности и её организация осуществляется в соответствии с Уставом
и лицензией на право осуществления образовательной деятельности.
2.2. Кадровое обеспечение реализуемых образовательных и воспитательных программ.
В 2021-2022 году одним из важнейших направлений развития Школы стало формирование устойчивого
педагогического коллектива. В кадровой политике Школы мы ориентируемся на формирование
устойчивого саморазвивающегося педагогического коллектива.
2.2.1. Руководители общеобразовательной организации
(административно-управленческий персонал)
№
Квалификационна
Стаж работы в
ФИО
Должность
Образование
п/п
я категория
должности
Разуева
соответствие
1
Ольга
директор
высшее
занимаемой
7,5 лет
Александровна
должности
Флягина
соответствие
заместитель
2
Елена
высшее
занимаемой
7,5 лет
директора по УВР
Аркадьевна
должности
Максимова
соответствие
заместитель
3
Луиза
высшее
занимаемой
10 лет
директора по ВР
Александровна
должности
Сушинских
главный
4
Марина
высшее
10 лет
бухгалтер
Николаевна
2.2.2. Сведения о кадрах общеобразовательной организации
Квалификация педагогических кадров:
Квалификация
Всего
% к общему числу педагогических
работников
Количество педагогических работников,
19
90%
имеющих квалификационную категорию
в т.ч. – высшую
2
11%
- первую
17
79%
Количество педагогических работников, не
0
0
имеющих квалификационной категории
Количество педагогических работников,
прошедших аттестацию с целью
2
9%
подтверждения соответствия занимаемой
должности
Характеристика педагогического состава по стажу и образованию
Общее
стаж работы
количество до 22-5
5-10
10-20
свыше
Высшее
педагогов
х лет
лет
лет
лет
20 лет
профессио(чел.)
нальное

образование
Среднее
профессиональное

Не имеют
педагогического
образования

2.2.3. Информация о прохождении курсов повышения квалификации в 2021- 2022 гг.
Сроки прохождения
Наименование ОП
Место проведения
Количест
курсов
во часов
Ряшина М.В.
Удостоверение ПК 00227087
ООО «Инфоурок»
36
21.08.2021-08.09.2021
Регистрационный номер 225371
г.Смоленск
«Особенности организации
педагогического процесса по
обеспечению безопасности детей в
сфере дорожного движения в условиях
реализации ФГОС ОО»
ноябрь 2021
Удостоверение 526-2360218
ОО «Центр
73
«Коррекционная педагогика и
инновационного
особенности образования и воспитания образования и
детей с ОВЗ»
воспитания»
Дата выдачи 29.10.2021
«Единый урок»
29.03.22-11.04.22
Удостоверение 6617537 0079225
ГАОУ ДПО СО
36
Регистрационный номер 79225
«ИРО»
«Реализация требований обновлённых
ФГОС НОО, ФГОС ООО в работе
учителя»
Дата выдачи 31.05.2022г
Разуева О.А.
Диплом о профессиональной
ООО «Инфоурок»
540
05.07.2021-29.09.2021
переподготовке
г.Смоленск
000000110474
Регистрационный номер
107082
«Организация деятельности педагогадефектолога: специальная педагогика
и психология»
Удостоверение 526-435050
ОО «Центр
73
ноябрь 2021
«Коррекционная педагогика и
инновационного
особенности образования и воспитания образования и
детей с ОВЗ»
воспитания»
Дата выдачи 02.11.2021
«Единый урок»
11.12.2021-20.04.2022
Диплом о профессиональной
ООО «Инфоурок»
540
переподготовке 00000013557
г.Смоленск
Регистрационный номер 130681 Дата
выдачи 20.04.2022
«Организация менеджмента в
образовательной организации»
12.05.2022-22.06.2022
Удостоверение ПК 00352779
ООО «Инфоурок»
72
Регистрационный номер 348589
г.Смоленск
«Особенности введения и реализации
обновлённого ФГОС общего
образования»
16.06.2022-06.07.2022
Удостоверение ПК 00360854
ООО «Инфоурок»
72
Регистрационный номер 356783
г.Смоленск
«Противодействие коррупции и
экстремизму в образовательной
организации»

Аникина Оксана
Юрьевна
12.07.2021-28.07.2021

октябрь 2021

ноябрь 2021

Бердюгина Оксана
Михайловна
07.10.2021-28.10.2021

ноябрь 2021

Флягина Елена
Аркадьевна

Удостоверение ПК 00218096
Регистрационный номер 216380
«Особенности организации
педагогического процесса по
обеспечению безопасности детей в
сфере дорожного движения в условиях
реализации ФГОС общего
образования»
Удостоверение 463-1287557 «Основы
обеспечения информационной
безопасности детей»
Дата выдачи 17.10.2021
Удостоверение 480-1287557
«Профилактика гриппа и острых
респираторных вирусных инфекций, в
том числе новой коронавирусной
инфекции (COVID-19).
Дата выдачи 17.10.2021
Удостоверение 485-1287557
«Навыки оказания первой помощи в
образовательных организациях»

ООО «Инфоурок»
г.Смоленск

ООО «Центр
инновационного
образования и
воспитания»
«Единый урок»
ООО «Центр
инновационного
образования и
воспитания»
«Единый урок»

ОО «Центр
инновационного
образования и
воспитания»
«Единый урок»
Удостоверение 526-1287557
ОО «Центр
«Коррекционная педагогика и
инновационного
особенности образования и воспитания образования и
детей с ОВЗ»
воспитания»
Дата выдачи 17.10.2021
«Единый урок»
Удостоверение 7827 00636763
ООО «Центр развития
Регистрационный номер 00 037046
педагогики»
«Адаптивная физическая культура:
содержание и методы физического
воспитания учащихся с ОВЗ по
ФГОС»
Удостоверение 526-2352353
ОО «Центр
«Коррекционная педагогика и
инновационного
особенности образования и воспитания образования и
детей с ОВЗ»
воспитания»
Дата выдачи 24.10.2021
«Единый урок»
Удостоверение ПК 00242941
ООО «Инфоурок»
Регистрационный номер 241205
г.Смоленск
«Методика обучения русскому языку в
образовательных организациях в
условиях реализации ФГОС»

108

15.10.21-08.12.21

Удостоверение ПК 00261763
Регистрационный номер 260027
«Современные методы развития
навыков эффективного и уверенного
общения на английском языке у
старших школьников»

ООО «Инфоурок»
г.Смоленск

11.12.21-19.01.22

Удостоверение ПК00286897
Регистрационный номер 285106

ООО «Инфоурок»
г.Смоленск

144

Бубенщикова Светлана
Павловна
ноябрь 2021
Софрыгина
Аркадьевна
ноябрь 2021

Лариса

Бубенщикова Василина
Сергеевна
ноябрь 2021

29.03.22-11.04.22

Коробицина
Николаевна
ноябрь 2021

Надежда

«Преподавание русского языка как
неродного в образовательном
учреждении»
Удостоверение 526-2302636
«Коррекционная педагогика и
особенности образования и воспитания
детей с ОВЗ»
Дата выдачи 18.10.2021
Удостоверение 526-636331
«Коррекционная педагогика и
особенности образования и воспитания
детей с ОВЗ»
Дата выдачи 15.11.2021
Удостоверение 526-637576
«Коррекционная педагогика и
особенности образования и воспитания
детей с ОВЗ»
Дата выдачи 06.11.2021
Удостоверение 6617537 0079225
Регистрационный номер 79225
«Реализация требований обновлённых
ФГОС НОО, ФГОС ООО в работе
учителя»
Дата выдачи 31.05.2022г
Удостоверение 526-2360218
«Коррекционная педагогика и
особенности образования и воспитания
детей с ОВЗ»
Дата выдачи 02.11.2021
Удостоверение 485-2360218
«Навыки оказания первой помощи в
образовательных организациях»

Удостоверение 6617537 0079225
Регистрационный номер 79225
«Реализация требований обновлённых
ФГОС НОО, ФГОС ООО в работе
учителя»
Дата выдачи 31.05.2022г
Аникин
Евгений Удостоверение 526-1287584
Сергеевич
«Коррекционная педагогика и
ноябрь 2021
особенности образования и воспитания
детей с ОВЗ»
Дата выдачи 02.11.2021
Черепкова
Ольга Удостоверение 526-1287584
Николаевна
«Коррекционная педагогика и
ноябрь 2021
особенности образования и воспитания
детей с ОВЗ»
Дата выдачи 26.10.2021
29.03.22-11.04.22
Удостоверение 6617537 0079225
Регистрационный номер 79225
«Реализация требований обновлённых
ФГОС НОО, ФГОС ООО в работе
учителя»
Дата выдачи 31.05.2022г
29.03.22-11.04.22

ОО «Центр
инновационного
образования и
воспитания»
«Единый урок»
ОО «Центр
инновационного
образования и
воспитания»
«Единый урок»
ОО «Центр
инновационного
образования и
воспитания»
«Единый урок»
ГАОУ ДПО СО
«ИРО»

ОО «Центр
инновационного
образования и
воспитания»
«Единый урок»
ОО «Центр
инновационного
образования и
воспитания»
«Единый урок»
ГАОУ ДПО СО
«ИРО»

Пономарёва
Анатольевна

Ирина Удостоверение 526-633255
«Коррекционная педагогика и
особенности образования и воспитания
детей с ОВЗ»
Дата выдачи 29.11.2021
апрель
Сертификат №1015 по микрокурсу
«Тренажёр по разделу
«Термодинамика»
май,2022
Сертификат «Тренинг для экспертов
ГИА-9 по физике»
Бубенщикова
Удостоверение ПК 00259657
Василина Сергеевна
Регистрационный номер 257921
13.11.2021-08.12.21
«Актуальные вопросы теории и
методики преподавания в начальной
школе в соответствии с ФГОС НОО»
12.05.2022
Сертификат по участию в апробации
Примерной рабочей программы
начального общего образования
предмета «Русский язык» 1 класс. Вид
апробации «Применение в учебном
процессе»
Ситникова
Надежда Сертификат «Защита прав детей в
Александровна
семье и детском саду»
21.01.2021

Максимова Луиза
Александровна
15.10.21-12.01.2022

Роман Александр
Вячеславович
04.05.2022

27.04.2022

Сертификат Всероссийского вебинара
Программного центра «Помощь
образованию» по теме «Ежедневная
работа по контролю здоровья детей»
Диплом о профессиональной
переподготовке 000000122505
Регистрационный номер 118539
«Организация деятельности педагогадефектолога: специальная педагогика
и психология»
Дата выдачи:12.01.2022
Диплом о профессиональной
переподготовке 000000126348
Регистрационный номер 122381
«Основы духовно-нравственной
культуры народов России: теория и
методика преподавания в
образовательной организации»
Дата выдачи:09.02.2022
Сертификат. Всероссийский вебинар:
«Типичные ошибки учащихся на ЕГЭ
по географии : как избежать»

Сертификат. Всероссийский вебинар:
«Требования обновлённых ФГОС в
работе учителя биологии: к чему
готовиться»

ОО «Центр
инновационного
образования и
воспитания»
«Единый урок»
УрГПУ ,
г.Екатеринбург

ГАОУ ДПО СО
«ИРО»
ООО «Инфоурок»
г.Смоленск

ФГБНУ «Институт
стратегии развития
образования Российской
академии образования»

Автор методик по
семейному
воспитанию Н.М.
Метенова
Программный центр
«Помощь
образованию»

ООО «Инфоурок»
г.Смоленск

540

ООО «Инфоурок»
г.Смоленск

270

АНО «Центр
независимой оценки
качества образования и
образовательного
аудита «Легион»,
г.Ростов-на -Дону
АНО «Центр
независимой оценки
качества образования и
образовательного
аудита «Легион»,
г.Ростов-на -Дону

Сертификат. II Международная
научная конференция «Современные
проблемы образования в области
физической культуры, безопасности
жизнедеятельности и биологии»
29.03.22-11.04.22
Удостоверение 6617537 0079225
Регистрационный номер 79225
«Реализация требований обновлённых
ФГОС НОО, ФГОС ООО в работе
учителя»
Дата выдачи 31.05.2022г
Старкова Юлия
Сертификат участника апробации
Владиленовна
Примерных рабочих программ
05.05.2022
начального общего и основного
общего образования по направлению
«Экспертная оценка»
Материалы экспертизы: Примерная
рабочая программа основного общего
образования предмета «Математика»
«Типовой комплект методических
документов»
12.05.2022
Сертификат участника апробации
Примерной рабочей программы
основного общего образования
предмета «Математика» 5 класс. Вид
апробации «Применение в учебном
процессе»
28.04.22-18.05.22
Удостоверение о повышении
квалификации ПК 00336050
Регистрационный номер 334087
«Особенности введения и реализации
обновлённых ФГОС ООО»
Панкова
Вероника Удостоверение 6617537 0079225
Николаевна
Регистрационный номер 79225
29.03.22-11.04.22
«Реализация требований обновлённых
ФГОС НОО, ФГОС ООО в работе
учителя»
Дата выдачи 31.05.2022г
14.03-15.03.2022

УрГПУ г. Екатеринбург

ГАОУ ДПО СО
«ИРО»

ФГБНУ «Институт
стратегии развития
образования Российской
академии образования»

ООО «Инфоурок»
г.Смоленск

ГАОУ ДПО СО
«ИРО»

2.2.4.
Аттестация педагогических и руководящих работников
В прошедшем 2021-2022 учебном году аттестацию прошли 8 педагогических работников.
№ Ф.И.О.
1
2
3
4

Должность

Категория

Аникина Оксана
Юрьевна
Бубенщикова Василина
Сергеевна
Бутакова Ирина
Владимировна
Максимова Луиза
Александровна

Учитель

1КК

Дата следующей
аттестации
29.12.2026

Учитель

1КК

23.05.2027

Учитель

1КК

24.01.2027

Учитель
Зам.директора по ВР

24.01.2027
27.04.2027

Разуева Ольга
Александровна

Учитель

1КК
Соответствие
занимаемой
должности
ВКК

27.12.2026

Черепкова Ольга
Николаевна
Флягина Елена
Аркадьевна
Старкова Юлия
Владиленовна

6
7
8

Учитель

1КК

27.12.2026
27.12.2026

Учитель
Учитель

1КК
1КК

27.12.2026

График прохождения аттестации педагогическими работниками в 2022 – 2023 учебном году
№

Ф.И.О.

Должность

Категория

Дата присвоения
категории

Бубенщикова Светлана
Павловна

Учитель

1КК

30.01.2023

Дата
следующей
аттестации
30.01.2018

Панкова Вероника
Николаевна

Учитель

1КК

27.11.2020

27.11.2025

Безоценочная
система

2.3. Оценка образовательной деятельности
2.3.1. Показатели уровня и качества общеобразовательной подготовки обучающихся
Анализ успеваемости за 2021-2022 учебный год
Начальная школа
Имеют оценки
Классы, количество учащихся
1
2
3
4
8 чел.
11 чел.
6 чел.
11 чел.
Только «5»
2
0
1
Только «4» и «5»
4
3
4
Одна – две «3»
1
1
3
В основном «3»
4
2
3
«2» по отдельным
0
0
0
предметам

всего
36 чел.
3
11
5
9
0

Основная школа

класс
5
6

кол. уч.
на начало
года
7
12

кол. уч.
на конец
года
6
12

Успевает
6
12

8
9
всего по
5-9
классам

7
9

%
67

с 1"3"
0

100

3
2

43
22

0
2

100

42,4

%
100
100
100
100

Повыш.
уровень
4

Базовый
2

0
22

4
5

57
56

%
33

Средняя школа

класс

кол. уч.
на начало
года

кол. уч.
на конец
года

Успевает

Повыш.
уровень

с 1"3"

Базовый

100

всего

100

2.3.2. Данные сохранности контингента учащихся
На начало учебного года в школе обучалось 80 обучающихся. На конец 2021-2022 учебного года
обучалось 73 человека. В течение года из школы выбыло 8 человек, прибыл 1 человек. Все учащиеся
выполнили образовательные программы по предметам, их практическую часть и переведены в следующий
класс.
Всего учащихся
На начало учебного года
На конец учебного года
Прибыло в течение года:
в начальное звено
в основное звено
в среднее звено
Выбыло в течение года:
• из начального звена
• из основного звена
Отчисленных

2021-2022 учебный год
80
73
0
0
1
0
2
6
2
-

2.3.3.Показатели оценки достижений предметных результатов по итогам государственной
(итоговой) аттестации обучающихся 9,11 классов.
Государственная (итоговая) аттестация выпускников Школы осуществляется в соответствии с
действующим законодательством Российской Федерации. Государственная (итоговая) аттестация
обучающихся, освоивших основные образовательные программы основного общего образования,
осуществляется в соответствии с нормативными правовыми актами Министерства просвещения РФ и
Министерства образования и молодёжной политики Свердловской области. Государственная (итоговая)
аттестация обучающихся, освоивших основные образовательные программы основного общего
образования, проводится в форме ОГЭ.
Государственная (итоговая) аттестация обучающихся, освоивших образовательные программы
среднего общего образования, проводится в форме ЕГЭ.
Итоговая аттестация выпускника является обязательной и осуществляется после освоения
образовательной программы в полном объеме, определяет уровень и качество освоения
образовательной программы в соответствии с действующими учебными планами.
Обучающиеся, окончившие Школу и успешно прошедшие итоговую аттестацию, получают
документ о соответствующем образовании.
На основании приказа Министерства Просвещения России от 07.11.2018г. №189/1513 «Об
утверждении единого расписания и продолжительности проведения основного государственного
экзамена по каждому учебному предмету, требований к использованию средств обучения и воспитания
при его проведении в 2022 году», выпускники 9 класса итоговую аттестацию проходили по следующим
предметам:
№
Ф.И.
Предмет
Русский язык
Математика
балл
оценка
балл
оценка
1
Бубенщикова Олеся
25
4
10
3
2

Зырянов Данила

Максимов Давид

Разуев Кирилл

Рыбаков Кирилл

Софьина Софья

Старков Михаил

25,6
100

4,1

12,7
100

3,3

Средний балл
Качество успеваемости

№

Ф.И.

Предмет
Обществознание
балл
оценка
19
3

Бубенщикова Олеся

Зырянов Данила

Максимов Давид

Разуев Кирилл

Рыбаков Кирилл

Софьина Софья

Старков Михаил

Средний балл
Качество успеваемости

№

Физика
балл

оценка

23,3
100

3,0

20,0
100

3,3

Ф.И.

Предмет
Биология
балл
16

оценка
3

Бубенщикова Олеся

Зырянов Данила

Максимов Давид

Разуев Кирилл

Рыбаков Кирилл

Софьина Софья

Старков Михаил

Информатика
балл
оценка

Средний балл
Качество успеваемости

18,5
100

3,0

10,0
100

3,3

Выпускников среднего общего образования в 2021-2022 учебном году не было.
Анализ итоговой аттестации позволяет сделать вывод, что все учащиеся справились с экзаменами
и смогли набрать необходимые баллы для возможного поступления на ступень среднего общего и
профессионального образования. Аттестаты основного общего образования получили все обучающиеся
9 класса.
Для выпускных классов разработан план-график (дорожная карта) по планируемым мероприятиям,
направленным на создание условий для эффективной подготовки к государственной итоговой аттестации в
2021 - 2022 учебном году. В соответствии с планом, работа велась по следующим направлениям:
организационные вопросы, работа с педагогическим коллективом, работа с родителями, работа с
обучающимися.
2.3.4.Востребованность выпускников
Практически все выпускники школы продолжили образовательную траекторию в различных
учебных заведениях. Социализация выпускников проходит, исходя из результатов выбора дальнейшего
обучения:
9 класс - 7 человек, из них 4 человек в колледжи и техникумы, 3 человека в МАОУ Чернокоровская
СОШ.

№

ФИО выпускника

1. Бубенщикова Олеся
Вадимовна

2. Максимов Давид
Александрович
3. Разуев Кирилл Алексеевич
4. Зырянов Данила Денисович

5. Софьина Софья
Константиновна
6. Старков Михаил Алексеевич

Место учёбы
Специальность
9 класс
МАВ(С)ОУ
10 класс
«Богдановичская
открытая
(сменная)
общеобразовательная
школа»
МАОУ
10 класс
Чернокоровская
СОШ
МАОУ
10 класс
Чернокоровская
СОШ
ГАПОУ СО
Техническая эксплуатация и
«Каменск-Уральский
обслуживание
радиотехнический
электрического и
техникум»
электромеханического
оборудования
ГАПОУ СО
Повар-кондитер
«Богдановичский
политехникум»
ГАПОУ СО
Компьютерные системы и
«Уральский
комплексы
радиотехнический
колледж им.
А.С.Попова»

Рыбаков Кирилл
Андреевич

ГАПОУ СО
«Богдановичский
политехникум»

Электромонтер по ремонту
и обслуживанию
оборудования (по отраслям)

2.4. Организация учебного процесса
Выполнение учебных планов и программ по уровню образования.
МАОУ Чернокоровская СОШ осуществляет образовательный процесс в соответствии с
образовательными программами, разрабатываемыми и утверждаемыми Школой
самостоятельно.
Организация образовательной деятельности (в том числе начало и окончание учебного
года, продолжительность каникул) регламентируется:
- учебными планами,
- календарным учебным графиком,
- расписанием занятий.
Цели учебного плана:

формирование вариативной образовательной среды;

развитие у учащихся самостоятельности и способности к самоорганизации;

формирование ключевых компетентностей;

необходимость получения выпускниками средней общеобразовательной
школы знаний и базовых навыков в областях, обеспечивающих активную социальную
адаптацию при изучении предмета обществознание (включая экономику и право);

обеспечение необходимой базовой подготовки учащихся по основным
направлениям применения информационных и коммуникационных технологий;

обеспечение знания на рабочем уровне иностранного языка всеми
выпускниками средней общеобразовательной школы;

готовность к сотрудничеству, развитие способности к созидательной
деятельности;

толерантность, терпимость к чужому мнению, умение вести диалог, искать и
находить содержательные компромиссы.
Достижение поставленных целей обеспечивается через:

построение и реализацию вариативного и личностно - ориентированного
образовательного процесса;

практическую ориентацию образовательного процесса с введением
интерактивных, деятельностных компонентов (освоение проектно-исследовательских и
коммуникативных методов);

создание условий для завершения самоопределения старшеклассников и
формирование способностей и компетентностей, необходимых для продолжения
образования в соответствующей сфере профессионального образования;

применение
новых
образовательных
технологий
(информационнокоммуникативных, проектного метода и др.);

разработку и внедрение нового методического обеспечения;

использование новых подходов к оценке достижений учащихся ( ОГЭ, ЕГЭ);

обеспечение равных возможностей для подготовки к ОГЭ, ЕГЭ.
Учебный план на 2021-2022 учебный год в полной мере позволил выполнить
основную задачу школьной образовательной программы - обеспечить предметную и
возрастную социализацию, формирование прочных, устойчивых знаний основ наук,
повышение мотивации обучения через активизацию познавательной деятельности.
Приоритетными направлениями на 2021-2022 учебный год педагогический коллектив
считал дальнейшее совершенствование образовательных и педагогических технологий и их
применение для осуществления личностно-ориентированного и системно-деятельностного
подхода в образовательном процессе.
Школа работала в режиме пятидневной учебной недели в соответствии с санитарно-

эпидемиологическими правилами и нормами.
В учебном плане определяется максимальный объём учебной нагрузки,
распределяется учебное время по классам и образовательным областям.
Учебная нагрузка не превышает максимальный объем аудиторной учебной нагрузки.
Продолжительность учебного года:
1 класс - 33 учебные недели, 2-10 классы - 34 учебные недели, 11 класс - 34 учебных
недель. Продолжительность уроков 45 минут. Продолжительность перемен после 1-го, 3-го,
4-го уроков-20 минут, после 2-го, 5-го,6-го -10 минут. Продолжительность каникул в течение
учебного года не менее 30 календарных дней, летом не менее 8 недель.
Расписание занятий составляется с учетом различных форм организации занятий,
выбора ряда курсов, соблюдения санитарно-гигиенических норм, с учетом психологопедагогических особенностей учащихся разного возраста.
Структура текущей, промежуточной и итоговой аттестации определяется
Положением о форме, периодичности и порядке текущего контроля успеваемости и
промежуточной аттестации обучающихся МАОУ Чернокоровской СОШ.
В основе организации учебно-воспитательного процесса лежит взаимосвязь и
взаимодействие всех структур коллектива школы: учитель – обучающийся – родитель администрация.
В учебном плане присутствуют все базовые предметы.
Учебный план полностью обеспечен государственными программами, учебнометодической литературой и учебниками в соответствии с Федеральным перечнем
учебников, рекомендованных к использованию при реализации имеющих государственную
аккредитацию образовательных программ начального общего, основного общего, среднего
общего образования. Учебный план является основным документом, отвечающим всем
требованиям для выполнения образовательных программ, адаптированных к организации
образовательного процесса.
Установлена пятибалльная система оценок.
Перевод учащихся в следующий класс по итогам учебного года осуществляется
приказом директора школы на основании решения Педагогического Совета.
2.5.Характеристика системы воспитания в общеобразовательном учреждении
В школе реализуется Рабочая программа воспитания и обучающихся на разных
ступенях образования. Цель воспитания заключается в создании условий для формирования
здоровой, социально компетентной личности, сочетающей в себе высокие нравственные
качества, деловитость, творческую индивидуальность, инициативность, гражданскую и
патриотическую позицию, открытость к миру, диалогичность с другими национальными
культурами, способную к саморазвитию.
Духовно-нравственное развитие и воспитание обучающихся является приоритетной
задачей современной образовательной системы и представляет собой важный компонент
социального заказа для образования. Развитие и воспитание личности в целом является
сложным, многоплановым процессом, который регламентируется нормативными
документами: Федеральным законом «Об образовании в Российской Федерации»,
Концепцией духовно-нравственного развития и воспитания личности гражданина России,
Образовательными программами школы и др.
Одной из задач является формирование общей культуры личности, духовнонравственное, гражданское, социальное, личностное и интеллектуальное развитие, развитие
творческих способностей, сохранение и укрепление здоровья.
Воспитательная работа в школе охватывает весь педагогический процесс, интегрируя
учебные занятия, внеурочную деятельность обучающихся, систему дополнительного
образования, социальное партнерство, взаимодействие с семьей, в том числе, и влияние

социальной и предметно-эстетической среды.
Основная цель духовно-нравственного развития и воспитания обучающихся
заключается в создании условий для формирования здоровой, социально компетентной
личности, сочетающей в себе высокие нравственные качества, деловитость, творческую
индивидуальность, инициативность, гражданскую и патриотическую позицию, открытость к
миру, диалогичность с другими национальными культурами, способную к саморазвитию.
Для достижения этой цели в школе была организована совместная деятельность
учащихся, педагогов, родителей и социальных партнеров по содержательным линиям
воспитательной работы:
I. По основным направлениям воспитания: оздоровительно-спортивное, трудовое
(экологическое), гражданско-нравственное, художественно-эстетическое, правовое.
Каждое из этих направлений воспитания и социализации обучающихся основано на
определенной системе обязательных 10 базовых национальных ценностей, утвержденных
«Концепцией духовно-нравственного развития и воспитания личности гражданина России».
Формирование ценностей у обучающихся происходит, когда школьники участвуют в
учебно-воспитательных мероприятиях и конкурсах различного уровня, являются зрителями
и участниками городских, сельских и общешкольных традиционных праздников.
Согласованные усилия всех социальных субъектов – участников воспитания дат
возможность обучающимся проявить свои способности.
План учебно-воспитательных мероприятий 2021-2022 учебного года был реализован
полностью. Активность участия школы в районных, областных, всероссийских
мероприятиях практически не снижается. Наблюдается рост результативности участия в
мероприятиях.

Информация об участии в конкурсах
2021 год
2022 год
№ Наименование
ФИО
Результат
Наименование
ФИО учителей
Результат
учителей
участников
участников
Районный
Панкова
Максимов Давид (9 класс) - Районный конкурс «Юннаты
Максимова
Петров Кирилл (6 класс) конкурс
Вероника
1 место
2022»
Луиза
1 место
«Юннаты 2021» Николаевна Разуев Кирилл (9 класс) – 1
ЦДТ «Креатив»
Александровн
ЦДТ «Креатив»
место
ГО Богданович
а
ГО Богданович
Районный
Разуева
Черепанова Алина
Районный конкурс «Юннаты
Максимова
Строганов Антон (6 класс);
конкурс
Ольга
Анатольевна (8 класс) – 2
2022»
Луиза
Строганова Василиса (4
«Юннаты 2021» Александров
место
ЦДТ «Креатив»
Александровн
класс) ЦДТ «Креатив»
на
ГО Богданович
а
1 место
ГО
Богданович
1. Муниципальный Панкова
Диплом победителя в
Муниципальный конкурс
Флягина Елена
Диплом победителя в
конкурс
Вероника номинации «Поэзия», Юдина
детского и юношеского
Аркадьевна номинации «Поэзия», Юдина
детского и
Николаевна
Мария (8 класс).
литературного творчества
Мария (9 класс),
юношеского
«Серебряное перышко»,
Созин Антон (8 класс) – 2
литературного
место
творчества
«Серебряное
перышко»,
2. Муниципальная
Старкова
Федорова Диана (7 класс) – Муниципальная выставка ДПИ Старкова Юлия Федорова Диана (8 класс) –
выставка ДПИ и
Юлия
1 место,
и ИЗО «Креативный Новый Владиленовна,
1 место,
ИЗО
Владиленовна Показаньева Луиза (6 класс) год, Рождество дарят людям Ряшина Марина Показаньева Луиза (7 класс) –
«Креативный
– 2 место
волшебство»
Валентиновна,
2 место,
Новый год,
Разуева Ольга Разуев Кирилл (10 класс) – 1
Рождество дарят
Александровна
место.

людям
волшебство»
Всероссийский
Старкова
Показаньева Луиза (7 класс),
Международный
Черепкова
Бубенщикова Мария (2
математический
Юлия
Бердюгин Степан (7 класс), дистанционный блиц-турнир
Ольга
класс) – диплом 3 степени;
конкурс
Владиленовн
Чмыхова Екатерина (7
проекта «Новый урок»
Николаевна
«Отличник»
а
класс), Старков Михаил (9
класс), Разуев Кирилл (9
класс) Дипломы, 1 степени;
Юдина Мария (8 класс) –
диплом 2 степени.
Всероссийский
Панкова
Ахмедов Умид (6 класс) Международная блицСтаркова Юлия Петерсон Никита (8 класс) конкурс
Вероника
победитель очного этапа
олимпиада для школьников Владиленовна
диплом
сочинений
Николаевна
«Математика – гимнастика
за IIместо.
ума».
Всероссийская Бубенщикова Казанцева
Виктория
(2
Международный
Пономарева
Разуев Кирилл (9 класс) интеллектуальна Светлана
класс) – диплом 2 степени; дистанционный блиц - турнир
Ирина
диплом победителя
я викторина «У Павловна
Пульникова Дарья (2 класс) по физике по физике «Законы, Анатольевна
III место.
каждого
– диплом 3 степени;
по которым мы живём»
возраста
свой
Бубенщиков Александр (2
проекта Новый урок
Пушкин»
класс) – диплом 3 степени.
Муниципальный Бубенщикова Казанцева
Виктория
(2
конкурс
Светлана
класс) – диплом 1 степени;
рисунков
Павловна
Кузнецов Даниил (2 класс) –
«Полицейский
диплом 2 степени.
Дядя Степа»

Муниципальный конкурс
«Золотая катушка»

Флягина Елена Коллекция «Фентези» - 1
Аркадьевна,
место
Андриянова
Вероника
Владимировна,
Ряшина Маринв
Валентиновна
Всероссийская Бубенщикова Бубенщиков Иван, диплом 1
Районная краеведческая
Привалова
Федорова Диана, Ворона
метапредметная Василина
степени.
конференция «Мы уральцы»
Ольга
Владимир (8 класс) - участие
олимпиада
Сергеевна
Викторовна
«Матрёшка»

Выставка ДПИ
«Подарок для
мамы»
ЦДТ «Креатив»
ГО Богданович
9. Муниципальная
выставка
декоративноприкладного
искусства
«Подарок для
мамы»
10. Муниципальный
конкурс
видеофильмов
на иностранном
языке
8.

Разуева
Ольга
Александров
на
Черепкова
Ольга
Николаевна

Коробицина
Надежда
Николаевна

Сафиуллина Дарья,
Старкова Юлия Ворона Владимир (8 класс),
Олимпиада «Плюс»
Черепанова Алина, Юдина Открытая Московская онлайн - Владиленовна Петерсон Никита (1 класс) –
Мария, Белова Доминика (9 олимпиада по математике,
дипломы победителей.
класс) – 1 место,
UCHi.RU
коллективная работа
Свалов Михаил (1 класс),
Всероссийский
Флягина Елена
Ряшина Кира (4 класс)
грамота – 2 место.
межпредметный
Аркадьевна
дипломы III степени.
интеллектуальный конкурс
«Львёнок джуниор» весна 2023
Китендо
Максимов Давид, Старков
Михайл, Разуев Кирилл (9
класс) – 1 место.

Районная эстафета
«Безопасность твоя защита»

Андриянова
Вероника
Владимировна,
Максимова
Луиза
Александровна

3 место

Согласно плана работы МКУ Управления образования ГО Богданович приняты участия в
таких мероприятиях, как:








Районный конкурс «Юннат»,
Муниципальная выставка декоративно-прикладного искусства «Подарок для мамы»,
Конкурс «Моя коса – моё богатство» в рамках социального проекта «Горячее сердце»,
посвящённого Дню матери,
Муниципальный конкурс «Золотая катушка»,
Муниципальный конкурс детского и юношеского литературного творчества
«Серебряное перышко», Муниципальная выставка ДПИ и ИЗО «Креативный Новый
год»
Районная краеведческая конференция «Мы уральцы»,
Муниципальный интерактивный конкурс видеороликов «По секрету всему свету»
Номинация: «Ты и я – мы друзья!».

Целью проведения данных мероприятий является:
активизация познавательной и творческой деятельности обучающихся и учителей;
демонстрации достижений одаренных воспитанников в области художественноизобразительного, литературного творчества и фотоискусства;
 формирование гармоничной личности, воспитание гражданина России на основе
базовых национальных ценностей.
В мероприятиях приняло участие более 55 обучающихся МАОУ Чернокоровской СОШ.



По итогам оценивания конкурсных работ были получены следующие результаты:
















Диплом победителя в номинации «Поэзия», Юдина Мария (8 класс).
Созин Антон (7 класс) - Грамота за 1 место, Номинация «Креативный Дед Мороз».
Юдина Мария (8 класс) – диплом 3 степени;
Ахметов Жан (5 класс)– диплом 2 степени;
Юрина Дарья (8 класс) – диплом 2 степени;
Старков Михаил (9 класс) – диплом 2 степени;
Старков Михаил (9 класс) – диплом 1 степени «Математический сундучок».
Бубенщиков Иван (2 класс) - диплом за IIместо.
Созин Антон (7 класс) - диплом победителя II место.
Ворона Владимир (7 класс), дипломы победителей.
Ворона Владимир (7 класс) – дипломы III степени.
Кузнецов Данил (2 класс) - диплом 3 степени.
Созин Антон (7 класс), Флягина Василиса (7 класс)-дипломы победителей.
Копылова Валерия (2 класс) – 1 место в номинации «Госавтоинспекция в лицах».
Флягина Василиса (7 класс), 3 место.

II. Дополнительное образование
В прошедшем учебном году дополнительное образование было представлено 2
направлениями и соответствующими программами:
- физкультурно-спортивная («Спортивные и подвижные игры»);
-художественная направленность («Вдохновение»).
В спортивной секции «Спортивные и подвижные игры» - 35 человек, в кружке
«Вдохновение» - 30 человека. Всего по школе заняты дополнительным образованием – 84%
(62 чел) обучающихся 1-11 классов.
В других учреждениях дополнительного образования (ДШИ – 3 человека,
Многофункциональный спортивный центр «Олимп» - 1, ДСШ – 16 человека, и
Чернокоровский СДК - 20 чел.)
III. Организация внеурочной деятельности
Основными задачами внеурочной деятельности являются:



формирование навыков научно-интеллектуального труда;
развитие культуры логического и алгоритмического мышления,
воображения; формирование первоначального опыта практической
преобразовательной деятельности;
 овладение навыками универсальных учебных действий.
В основу работы по данному направлению разработаны программы «Увлекательный мир
информатики», «Умники и умницы».
Каждое направление внеурочной деятельности реализуется следующими курсами:
1.Духовно-нравственное
«Разговоры о важном»-1-11 классы по 1часу в неделю.
2.Социальное
«Профориентация» - 1-11 классы 1 часу в неделю.
3.Спортивно-оздоровительное направление
«КБЖ » -1,2,3,4 класс по 1 часу в неделю.
«ЗОЖ» - 8,9 класс по 1 часу в неделю.
4.Общеинтеллектуальное
«Увлекательный мир информатики» -1 – 6 классы по 1 часу в неделю.
«Умники и умницы»- 2,3 класс по 1 часу в неделю.
5.Общекультурное
«Эколята» - 4 класс по 1 часу в неделю.
«Экология» - 6,10 класс по 1 часу в неделю.
В том числе через такие формы, как экскурсии, кружки, секции, конференции, олимпиады,
соревнования, поисковые и научные исследования, общественно полезные практики, на
добровольной основе в соответствии с выбором участников образовательного процесса.
Все программы реализовывались в течение учебного года в соответствии с
расписанием и количеством часов.
IV. Организация деятельности ученического самоуправления.
В прошедшем учебном году старшеклассники 8-11 классов в количестве 20 человек
попытались вновь организовать работу школьного парламента. Один раз в месяц
проводились ученические советы, где планировались школьные дела. Заметна была видна их
работа в подготовке к праздникам «День Учителя», «Новый год», «8 марта» и «23 февраля»,
«День Победы», «День Здоровья» и другие.
V. Социально - педагогическая деятельность.

Социально-педагогическая деятельность в школе предусматривает проведение
профилактической работы по направлениям:
 Профилактика детского дорожно-транспортного травматизма.
 Профилактика пожарной безопасности среди учащихся и родителей.
 Профилактика безнадзорности и правонарушений среди несовершеннолетних.
 Профилактика употребления наркотических веществ и выявления фактов у
потребления ПАВ несовершеннолетними.
 Профилактика ВИЧ-инфекции среди учащихся 9-11 классов.
 Профилактика табакокурения среди учащихся школы.
 Профилактика употребления алкоголя и алкогольной продукции
несовершеннолетними.
 Профилактика суицидального поведения несовершеннолетних
 Профилактика экстремизма и терроризма.
Профилактическая работа по перечисленным направлениям проводилась и с
учащимися, и с их родителями во время учебных занятий, классных часов, на родительских
собраниях и через инструктажи по разным темам с использованием памяток, буклетов под
подпись перед каждыми каникулами.
В течение всего учебного года в школе проводятся как классные, так и общешкольные
мероприятия, направленные на укрепление и сохранение детьми своего здоровья и
формирование положительного отношения к здоровому образу жизни.
В школе осуществляют свою деятельность отряды ЮИД и ДЮП «МЧС»,
направленные на работу по профилактике ДТП и пожарной безопасности. Школьники
участвуют в тематических мероприятиях и конкурсах по данным направлениям. Занимаются
изготовлением буклетов, памяток, чтобы затем их раздавать взрослым и детям. В 2013-14у.г.
был создан класс «Светофор» для занятий по изучению ПДД.
Ежегодно проводится социально-психологическое тестирование на выявление фактов
употребления ПАВ.
В школе проводится систематическая работа с детьми и семьями, состоящими на
учетах в ПДН ОМВД., ТКДН и ЗП, УИИ и внутришкольном учете.
Классными руководителями в течение года проводился контроль за посещаемостью
учащихся учебных занятий. На сложные и проблемные ситуации, случающиеся в семьях
реагировали незамедлительно.
В 2021-2022 учебном году в школе обучались 33 детей из 16 многодетных семей. С
данной категорией семей проводилась консультационная работа по оформлению документов
на получение бесплатного питания в школе. Все семьи имеют удостоверения многодетной
семьи. Дети охвачены горячим питанием.
Опекаемых детей в школе обучалось 3 человека. Сложных ситуаций с данными
семьями не было. Законные представители планово знакомились с изменениями в
законодательстве, получали уведомления о заседаниях, проводимых УСЗН. Совместно с
классными руководителями посещались семьи, проводились беседы с учащимися и их
законными представителями, проводился контроль за посещением занятий, успеваемостью
учащихся, организацией досуга и режимом дня.
VI. Взаимодействие и организация сотрудничества с родителями и
обучающихся.

семьями

Воспитательная работа школы не может строиться без учета того, что
индивидуальность ребенка формируется в семье. Школа и семья - два важнейших
воспитательно-образовательных института, которые изначально призваны пополнять друг
друга и взаимодействовать между собой. С этой целью в школе всегда проводиться работа с
родителями и лицами их заменяющими. Школа работает «по пропаганде образа жизни

здоровой крепкой, стабильной семьи, устойчивых семейных традиций, преемственности
поколений». Родители приглашались к участию с детьми в творческих и художественных
конкурсах, к созданию учебных и социальных проектов, что подтверждается хорошими
результатами. Также с родителями проводились индивидуальные консультирования,
собеседования и родительские собрания по вопросам воспитания, социализации и адаптации
детей в коллектив. Наиболее активные родители отмечаются благодарственными письмами.
Работа с родительской общественностью будет продолжена, но есть необходимость
усовершенствовать формы и методы этой деятельности.
Большое внимание в школе уделяется работе с детьми, находящимися в социально-опасном
положении и в трудной жизненной ситуации. В начале учебного года проведена социальная
паспортизация классов и составлен социальный фон школы. Проанализирован
образовательный уровень родителей учащихся, создан банк данных учащихся,
нуждающихся в социальной защите, опеке, составлены списки многодетных,
малообеспеченных, неполных, семей группы риска.

Общее
количество
детей

Количество
детей
школьного
возраста

№

Категории семей

Количество
семей

Неблагополучные семьи

Малообеспеченные семьи

Неполные семьи

Многодетные семьи

Семьи,
имеющие
детей,
2
находящихся под опекой

Семьи беженцев

Семьи
военнослужащих,
0
погибших в горячих точках

Дети - инвалиды

Семьи мигрантов

Дети, состоящие на учете

- в ТКДНиЗП

- в ПДН

- в школе
10

С родителями проводится профилактическая работа: беседы, консультации, встречи с
педагогами и инспекторами по делам несовершеннолетних, передача данных по
посещаемости в Управление образования и ТКДНиЗП.

Работа по профилактике правонарушений складывается из нескольких направлений
деятельности:




работа с детьми «группы риска»;
работа с родителями;
взаимодействие с ПДН, ТКДН и ЗП, межведомственными службами.

VII. Взаимодействие и организация социального сотрудничества.
Многолетнее тесное сотрудничество с Домом культуры способствует развитию
творческих способностей учащихся, их личному развитию и социализации.
Коллектив работников ДК провел с учащимися школы конкурсные и игровые
программы, направленные на пропаганду здорового образа жизни.
Ежегодно коллектив ДК проводит мероприятия с детьми, отдыхающими в
оздоровительном пришкольном лагере.
Также активизируется работа с другими социальными партнерами:
- Богдановичским ЦЗН. Со специалистами центра и старшеклассниками была
организована 1 встреча по вопросам профессионального самоопределения.
- ОЦПС и Д. Работа с учащимися и их семьями, находящиеся в трудной жизненной
ситуации. Участие в конкурсах.
- МКОУ ДОД ЦДТ (г. Богданович). Участие в конкурсах разного уровня, учеба
лидерского актива, участия в мероприятиях, организованных работниками центра.
- Богдановичский политехникум. Участие в ярмарках учебных заведений.
В пришкольном лагере с дневным пребыванием детей в этом году была организована
1 смена на 30 человек. Тема работы лагеря была посвящена патриотическому воспитанию,
году медицинского работника.Все обучающиеся укрепляли своё здоровье, участвовали в
интересных поездках, встречах, мероприятиях, конкурсах.
Педагогический коллектив будет продолжать свою деятельность по реализации
национальной образовательной инициативы «Наша новая школа», утвержденной
Президентом РФ в 2010 году, которая ориентирует нас на «… создание школы, способной
раскрывать личностный потенциал детей, воспитать в них интерес к учебе и знаниям,
стремление к духовному росту и здоровому образу жизни, подготовить ребят к
профессиональной деятельности с учетом задач модернизации и инновационного развития.

2.6.Учебно-методическое, библиотечно-информационноематериально-техническое
обеспечение образовательного процесса.
В целях качественного учебно-методического обеспечения функционирует
библиотека. Работа библиотеки организована на основании Положения о библиотеке.
Основной задачей, стоящей перед библиотекой является обеспечение учебно–
воспитательного процесса и самообразования учащихся путем библиотечного и
информационно обеспечения обучающихся и педагогов.

Проведена работа по комплектованию учебного фонда совместно с педагогическим
коллективом на 2021- 2022 учебный год. По мере поступления литературы проводится
учет книжного фонда, принятие изданий по сопроводительным документам, техническая
обработка поступившей литературы (запись в книгу суммарного учета, штемпелевание,
запись в инвентарную книгу, присвоение инвентарных номеров, размещение в фонде).
Библиотека располагает следующим фондом:
- Учебников – 3109 шт.
- Программно - художественной литературы, брошюр, журналов и справочной литературы
– 2019 шт.
Выводы и рекомендации:
Комплектация библиотечного фонда обеспечивает на должном уровне ведение
образовательного процесса.
Проводить работу по дальнейшему совершенствованию методического и
библиотечного фонда.
Материально-техническое обеспечение
Учебные кабинеты:
1 класса – 39,9 кв.м
2 класса – 48,8 кв.м
3 класса – 47,5 кв.м
4 класса – 48,6 кв.м
Русского языка и литературы – 38,9 кв.м
Изобразительного искусства – 39,9 кв.м
Информатики – 39,6 кв.м.
Истории – 44,4 кв.м
Биология и химия– 46,0 кв.м
Физики – 48,0 кв.м
ОБЖ – 38,9 кв.м
Мастерские:
-столярно-слесарная – 46,9 кв.м
Библиотека - 25,2 кв.м
Лаборантские:
- физики – 16,5 кв.м
- химии - 32,6 кв.м
- ОБЖ – 11,7 кв.м
Спортзал – 270, 0 кв.м
Кабинет директора – 13,6 кв.м
Учительская – 28,1 кв.м
Столовая на 50 мест – 78,9 кв.м
Кухня с 4 цехами и подсобными помещениями – 67,8 кв.м
Помещения для хранения инвентаря -17,1 кв.м
Туалетные комнаты – 46,4.м
Коридоры, административные помещения, лестничные клетки, подсобные помещения,
тамбур, раздевалки – 464,5 кв.м

Технические средства обеспечения образовательного процесса, оборудование
(образовательная программа: начальное общее образование)
Наименование технических средств
Количество персональных компьютеров (указывается количество всех
имеющихся ПК, учитывая ноутбуки, нетбуки, планшеты и т.п.)
из них:
- приобретённых за последние три года
- используются в учебных целях (указывается количество ПК из всех имеющихся,
которые используются в учебных целях)
Наличие кабинетов основ информатики и ИКТ, учитывая мобильный кабинет (при
отсутствии таких кабинетов поставить «0»)
в них рабочих мест с ПК, кроме рабочего места учителя
Наличие библиотечно-информационного центра
Наличие в библиотечно-информационном центре рабочих мест с ПК, кроме
рабочего места библиотекаря
Количество интерактивных досок в классах
Количество мультимедийных проекторов в классах
Наличие в учреждении сети Интернет (да, нет)
Тип подключения к сети Интернет: модем, выделенная линия, спутниковое
Количество ПК, подключенных к сети Интернет
Количество ПК в составе локальных сетей
Наличие в организации электронной почты (да, нет)
Наличие в организации собственного сайта в сети Интернет, соответствующего
требованиям статьи 29 Федерального закона от 29 декабря 2012 года № 273-ФЗ «Об
образовании в Российской Федерации» (да, нет)
Использование сетевой формы реализации образовательных программ (да, нет)
Реализация образовательных программ с применением электронного обучения (да,
нет)
Реализация образовательных программ с применением дистанционных
образовательных технологий (да, нет)
Дополнительное оборудование:
Наличие аудио и видеотехники (с указанием наименования):
Телевизор Erisson 39LEE30T2LED
Наушники
Наличие множительной и копировальной техники (с указанием наименования)
МФУ
Принтер
Другое оборудование (при наличии)
Экран на штативе
Документ-камера
Микроскоп цифровой
Система контроля и мониторинга качества знаний на 12 пультов
Модульная система экспериментов с программным обеспечением
Источник бесперебойного питания
WI-FI роутер TP-Link
Наличие специального комплекса для оборудования и оснащения кабинетов
физики, биологии, химии, иностранного языка (с указанием наименования)

Количество (шт.)
12

0
12
1
12
0
0
1
3
да
Выделенная линия
12
0
да
да

нет
нет
да

1
9
2
1

2
1
1
1
5
2
1
нет

Технические средства обеспечения образовательного процесса, оборудование
(образовательная программа: основное общее образование)
Наименование технических средств
Количество персональных компьютеров (указывается количество всех
имеющихся ПК, учитывая ноутбуки, нетбуки, планшеты и т.п.)
из них:
- приобретённых за последние три года
- используются в учебных целях (указывается количество ПК из всех имеющихся,
которые используются в учебных целях)
Наличие кабинетов основ информатики и ИКТ, учитывая мобильный кабинет (при
отсутствии таких кабинетов поставить «0»)
в них рабочих мест с ПК, кроме рабочего места учителя
Наличие библиотечно-информационного центра
Наличие в библиотечно-информационном центре рабочих мест с ПК, кроме
рабочего места библиотекаря
Количество интерактивных досок в классах
Количество мультимедийных проекторов в классах
Наличие в учреждении сети Интернет (да, нет)
Тип подключения к сети Интернет: модем, выделенная линия, спутниковое
Количество ПК, подключенных к сети Интернет
Количество ПК в составе локальных сетей
Наличие в организации электронной почты (да, нет)
Наличие в организации собственного сайта в сети Интернет, соответствующего
требованиям статьи 29 Федерального закона от 29 декабря 2012 года № 273-ФЗ «Об
образовании в Российской Федерации» (да, нет)
Использование сетевой формы реализации образовательных программ (да, нет)
Реализация образовательных программ с применением электронного обучения (да,
нет)
Реализация образовательных программ с применением дистанционных
образовательных технологий (да, нет)
Дополнительное оборудование:
Наличие аудио и видеотехники (с указанием наименования):
Акустическая система «Орбита 1705»
Микрофон DEFENDERMIC-155
Телевизор «Shivaki»
Телевизор «Fusion FLTV-40T26»
Телевизор «Suzuki SZ TV32 LED4»
Телевизор «Fusion FLTV-40T26LED», Наушники/
Наличие множительной и копировальной техники (с указанием наименования)
МФУ
Принтер
МФУ Epson Expression Home XP -342 A4
Другое оборудование (при наличии)
Модем D-Link
Наличие специального комплекса для оборудования и оснащения кабинетов
физики, биологии, химии, иностранного языка (с указанием наименования)

Количество (шт.)
32

7
32
1
6
0
0
1
2
да
Выделенная линия
32
0
да
да

нет
нет
да

1
2
1
1
1
1/10
10
3
3
1
нет

Технические средства обеспечения образовательного процесса, оборудование
(образовательная программа: среднее общее образование)
Наименование технических средств
Количество персональных компьютеров (указывается количество всех
имеющихся ПК, учитывая ноутбуки, нетбуки и т.п.)
из них:
- приобретённых за последние три года
- используются в учебных целях (указывается количество ПК из всех имеющихся,
которые используются в учебных целях)
Наличие кабинетов основ информатики и ИКТ, учитывая мобильный кабинет (при
отсутствии таких кабинетов поставить «0»)
в них рабочих мест с ПК, кроме рабочего места учителя
Наличие библиотечно-информационного центра
Наличие в библиотечно-информационном центре рабочих мест с ПК, кроме
рабочего места библиотекаря
Количество интерактивных досок в классах
Количество мультимедийных проекторов в классах
Наличие в учреждении сети Интернет (да, нет)
Тип подключения к сети Интернет: модем, выделенная линия, спутниковое
Количество ПК, подключенных к сети Интернет
Количество ПК в составе локальных сетей
Наличие в организации электронной почты (да, нет)
Наличие в организации собственного сайта в сети Интернет, соответствующего
требованиям статьи 29 Федерального закона от 29 декабря 2012 года № 273-ФЗ «Об
образовании в Российской Федерации» (да, нет)

Количество (шт.)
32

0
20
0
6
0
0
0
1
да
Выделенная линия
19
0
да
да

Использование сетевой формы реализации образовательных нет
программ (да, нет)
Реализация образовательных программ с применением электронного нет
обучения (да, нет)
Реализация
образовательных
программ
с
применением да
дистанционных образовательных технологий (да, нет)
Дополнительное оборудование:
Наличие аудио и видеотехники (с указанием наименования):
Акустическая система «Орбита 1705»
Микрофон DEFENDERMIC-155
Телевизор «Shivaki»
Телевизор «Fusion FLTV-40T26»
Телевизор «Suzuki SZ TV32 LED4»
Телевизор «Fusion FLTV-40T26LED», Наушники/

1
2
1
1
1
1/10

Наличие множительной и копировальной техники (с указанием
наименования)
МФУ
10
Принтер
3
МФУ Epson Expression Home XP -342 A4
3
Другое оборудование (при наличии)
Экран на штативе
1
WI-FI роутер TP-Link
1
Наличие специального комплекса для оборудования и оснащения нет
кабинетов физики, биологии, химии, иностранного языка (с
указанием наименования)

Информация о медиатеке ( электронных ресурсах)
Начальное общее образование
Русский язык
В.П.Канакина, В.Г.Горецкий. Русский язык. 1 класс. – М. : Просвещение, 2015.
В.П.Канакина, В.Г.Горецкий. Русский язык. 2 класс. – М. : Просвещение, 2012.
В.П.Канакина, В.Г.Горецкий. Русский язык. 3 класс. – М. : Просвещение, 2013.
В.П.Канакина, В.Г.Горецкий. Русский язык. 4 класс. – М. : Просвещение, 2014.
Русский родной язык
О.М.Александрова . Русский родной язык. 1 класс. – М. : Просвещение, 2019.
О.М.Александрова . Русский родной язык. 2 класс. – М. : Просвещение, 2019.
О.М.Александрова . Русский родной язык. 3 класс. – М. : Просвещение, 2020.
О.М.Александрова . Русский родной язык. 4 класс. – М. : Просвещение, 2019.
Русская родная литература
О.М.Александрова . Русская родная литература. 1 класс. – М. : Просвещение, 2021.
О.М.Александрова . Русская родная литература 2 класс. – М. : Просвещение, 2021.
О.М.Александрова . Русская родная литература 3 класс. – М. : Просвещение, 2021.
О.М.Александрова . Русская родная литература . 4 класс. – М. : Просвещение, 2021.
Литературное чтение
В.Г.Горецкий, В.А.Кирюшин, Л.А.Виноградская, М.В.Бойкина. Азбука. 1 класс. – М. :
Просвещение, 2015.
Л.Ф.Климанова, В.Г.Горецкий, М.В. Голованова и др.Литературное чтение. 1 класс. – М. :
Просвещение, 2015.
Л.Ф.Климанова, В.Г.Горецкий, М.В. Голованова и др.Литературное чтение. 2 класс. – М. :
Просвещение, 2012.
Л.Ф.Климанова, В.Г.Горецкий, М.В. Голованова и др.Литературное чтение. 3 класс. – М. :
Просвещение, 2013.
Л.Ф.Климанова, В.Г.Горецкий, М.В. Голованова и др. Литературное чтение. 4 класс. – М. :
Просвещение, 2014.
Английский язык
Биболетова М.З.,Бабушис Е.Е. и др. Английский язык. 2 класс. – О.: Титул, 2013.
Биболетова М.З.,Бабушис Е.Е. и др. Английский язык. 3 класс. – О.: Титул, 2013.

Биболетова М.З.,Бабушис Е.Е. и др. Английский язык. 4 класс. – О.: Титул, 2013.
Математика
М.И. Моро, С.И.Волкова, С.В. Степанова. Математика. 1 класс. – М. : Просвещение, 2015.
М.И. Моро, М.А. Бантова, Г. В. Бельтюкова. Математика. 2 класс. – М. : Просвещение, 2012.
М.И. Моро, М.А. Бантова, Г. В. Бельтюкова. Математика. 3 класс. – М. : Просвещение, 2013.
М.И. Моро, М.А. Бантова, Г. В. Бельтюкова. Математика. 4 класс. – М. : Просвещение, 2014.
Окружающий мир
А.А.Плешаков. Окружающий мир. 1 класс. – М.: Просвещение, 2015.
А.А.Плешаков. Окружающий мир. 2 класс. – М.: Просвещение, 2012.
А.А.Плешаков. Окружающий мир. 3 класс. – М.: Просвещение, 2013.
А.А.Плешаков. Окружающий мир. 4 класс. – М.: Просвещение, 2014.
Информатика
А.Л. Семёнов, Т.А. Рудченко. Информатика. 1 класс. – М. : Просвещение, 2015.
А.Л. Семёнов, Т.А. Рудченко. Информатика. 2 класс. – М. : Просвещение, 2013.
А.Л. Семёнов, Т.А. Рудченко. Информатика. 3 класс. – М. : Просвещение, 2013.
А.Л. Семёнов, Т.А. Рудченко. Информатика. 4 класс. – М. : Просвещение, 2013.
Изобразительное искусство
Л.А.Неменская. Изобразительное искусство. 1 класс. – М. : Просвещение,2011.
Е.И.Коротеева. Изобразительное искусство. 2 класс. – М.:

Просвещение, 2012.

Н.А. Горяева и др. Изобразительное искусство. 3 класс.–М.: Просвещение,2012.
Л.А. Неменская. Изобразительное искусство. 4 класс. – М.: Просвещение, 2012.
Технология
Е.А. Лутцева,Т.П. Зуева. Технология. 1 класс. - М.: Просвещение, 2015.
Е.А. Лутцева,Т.П. Зуева. Технология. 2 класс. - М.: Просвещение, 2017.
Е.А. Лутцева,Т.П. Зуева Технология. 3класс. - М.: Просвещение, 2017.
Е.А. Лутцева,Т.П. Зуева Технология. 4 класс. - М.: Просвещение, 2017.
Музыка
Е.Д. Критская. Музыка. 1класс. – М. : Просвещение, 2012.
Е,Д. Критская. Музыка. 2 класс. – М. : Просвещение, 2011.
Е.Д. Критская. Музыка. 3класс. – М. : Просвещение, 2010.
Е,Д. Критская. Музыка. 4 класс. – М. : Просвещение, 2010.
Физическая литература
В.И. Лях. Физическая культура. 1 - 4 класс. – М. : Просвещение, 2011
Основы православной культуры

А.Л.Беглов, Е.В.Саплина . Основы мировых религиозных культур. 4 -5 класс. – М.:
Просвещение, 2010.
Основное общее образование
Русский язык
М.Т. Баранов, Т.А.Ладыженская, Л. А. Тростенцова. Русский язык.,5 класс. – М. : Просвещение,
2015.
М.Т. Баранов, Т.А.Ладыженская, Л. А. Тростенцова. Русский язык., 6 класс. – М. : Просвещение,
2010.
М.Т. Баранов, Т.А.Ладыженская, Л. А. Тростенцова. Русский язык.,7 класс. – М. : Просвещение,
2010.
Л.А. Тростенцова, Т.А. Ладыженская, А. Д. Дейкина. Русский язык .,8 класс. – М. : Прсвещение
, 2010.
С.Г.Бархударов,С.Е.Крючков,Л.Ю.Максимов.Русский язык.,9 класс. –
М. : Прсвещение , 2019.
Русский родной язык
О.М.Александрова . Русский родной язык. 5 класс. – М. : Просвещение, 2019.
О.М.Александрова . Русский родной язык. 6 класс. – М. : Просвещение, 2019.
О.М.Александрова . Русский родной язык. 7 класс. – М. : Просвещение, 2019.
О.М.Александрова . Русский родной язык. 8 класс. – М. : Просвещение, 2021.
О.М.Александрова . Русский родной язык. 9 класс. – М. : Просвещение, 2019.
Русская родная литература
О.М.Александрова . Русская родная литература. 5 класс. – М. : Просвещение, 2021.
О.М.Александрова . Русская родная литература 6 класс. – М. : Просвещение, 2021.
О.М.Александрова . Русская родная литература 7 класс. – М. : Просвещение, 2021.
О.М.Александрова . Русская родная литература . 8 класс. – М. : Просвещение, 2021.
О.М.Александрова . Русская родная литература . 9 класс. – М. : Просвещение, 2021.
Литература
В.Я. Коровина, В.П. Журавлёв, В.И. Коровин. Литература. 5 класс. – М.: Просвещение, 2015.
В.Я. Коровина, В.П. Журавлёв, В.И. Коровин. Литература. 6 класс. – М.: Просвещение, 2014.
В.Я. Коровина, В.П. Журавлёв, В.И. Коровин. Литература. 7 класс. – М.: Просвещение, 2015
В.Я. Коровина, В.П. Журавлёв, В.И. Коровин Литература 8 класс. – М. :Просвещение, 2016.

В.Я. Коровина, В.П. Журавлёв, В.И. Коровин. Литература. 9 класс. – М. :Просвещение, 2017.
Немецкий язык
Бим И.Л.,Садомова Л.М. и др., Немецкий язык. 5 класс.-М.:Просвещение.,2021
Бим И.Л.,Садомова Л.М. и др., Немецкий язык. 6 класс.-М.:Просвещение.,2020
Бим И.Л.,Садомова Л.М. и др., Немецкий язык. 7 класс.-М.:Просвещение.,2020
Бим И.Л.,Садомова Л.М. и др., Немецкий язык. 8 класс.-М.:Просвещение.,2020
Бим И.Л.,Садомова Л.М. и др., Немецкий язык. 9 класс.-М.:Просвещение.,2020
Английский язык
Биболетова М.З.,Бабушис Е.Е. и др. Английский язык. 5 класс. – О.: Титул, 2013.
Биболетова М.З.,Бабушис Е.Е. и др. Английский язык. 6 класс. – О.: Титул, 2013.
Биболетова М.З.,Бабушис Е.Е. и др. Английский язык. 7 класс. –О.: Титул 2014.
Биболетова М.З.,Бабушис Е.Е. и др. Английский язык. 8 класс. – О.: Титул,2015.
Биболетова М.З.,Бабушис Е.Е. и др. Английский язык. 9 класс. –О.: Титул 2016
Математика
С.М. Никольский и др. Математика. 5 класс. – М. :Просвещение, 2016.
С.М. Никольский и др. Математика. 6 класс. – М. : Просвещение, 2017.
Ю.М. Колягин и др. Алгебра. 7 класс. – М. : Просвещение, 2017.
Ю.М. Колягин и др. Алгебра. 8 класс. – М. : Просвещение, 2018.
Ю.М. Колягин и др. Алгебра. 9 класс. – М. : Просвещение, 2019.
Л.С. Атанасян и др. Геометрия. 7 – 9 класс. – М. : Просвещение, 2020
Информатика
Л.Л. Босова, А.Ю. Босова. Информатика. 5 класс. – М.: БИНОМ, 2015
Л.Л. Босова, А.Ю. Босова. Информатика. 6 класс. – М.: БИНОМ, 2013
Л.Л. Босова, А.Ю. Босова. Информатика. 7 класс. – М.: БИНОМ, 2017
Л.Л. Босова, А.Ю. Босова. Информатика. 8 класс. – М. : БИНОМ, 2018.
Л.Л. Босова, А.Ю. Босова. Информатика. 9 класс. – М. : БИНОМ, 2019.
История
А.А. Вигасин. Всеобщая история. История Древнего мира. 5 класс. – М. : Просвещение,2013.
Е.В. Агибалов, Г.М. Донской. Всеобщая история. История Средних веков. 6 класс. – М.:
Просвещение, 2014.

И.М. Арсентьев и др.. История России. 6 класс. – М.: Просвещение,2016.
А.Я. Юдовская, П.А. Баранов, Л.М. Ванюшкина. Новая история.
Просвещение, 2015.

7 класс. – М. :

И.М. Арсентьев и др. История России. 7 класс. – М. : Просвещение,2017.
А.Я. Юдовская, П.А. Баранов, Л.М. Ванюшкина. Новая история. 8 класс. – М. : Просвещение,
2018.
И.М. Арсентьев. История государства и народов России.
2018.

19 век. 8 класс. – М. : Просвещение,

Н.В. Загладин. Новейшая история зарубежных стран. 20 век. 9 класс.
«Русское слово - РС»,2019.

– М. : ООО «ТИД

И.М Арсентьев. История государства и народов России. 20 век. 9 класс. – М. : Просвещение,
2019.
Обществознание
Л.Н. Боголюбов. Обществознание. 5 класс. – М. : Просвещение, 2016
Л.Н. Боголюбов. Обществознание. 6 класс. – М. : Просвещение, 2016
Л.Н. Боголюбов. Обществознание. 7 класс. – М. : Просвещение, 2017
Л.Н. Боголюбов. Обществознание. 8 класс. – М. : Просвещение, 2018
Л.Н. Боголюбов. Обществознание. 9 класс. – М. : Просвещение, 2019
Основы духовно-нравственной культуры
Н.Ф.Виноградова,В.И.Власенко. Основы духовно-нравственной культуры народов России. 5
класс. – М.: Просвещение, 2016.
Биология
В.В. Пасечник, С.В. Суматохин, Г.С. Калинова. Биология. 5 -6 класс. -М.:Просвещение, 2015.
В.В. Пасечник, С.В. Суматохин, Г.С. Калинова. Биология.7 класс. - М.: Просвещение,2017.
В.В. Пасечник, С.В. Суматохин, Г.С. Калинова. Биология.8 класс. - М.: Просвещение,2018.
В.В. Пасечник, С.В. Суматохин, Г.С. Калинова. Биология.9 класс. - М.: Просвещение,2019.
География
А,А, Лобжанидзе. География. 5 – 6 класс. - М.: Просвещение, 2015.
В.А. Коринская и др. География материков и океанов. 7 класс. – М.: Просвещение, 2017.
В.П. Дронов, В.Я. Ром. География России.8 класс. – М.: Дрофа, 2018
В. П. Дронов, В.Я.Ром. География России. 9 класс. – М. : Дрофа, 2019
Физика
А. В. Перышкин. Физика. 7 класс. – М, : Дрофа, 2017.
А. В. Перышкин. Физика. 8 класс. – М, : Дрофа, 2018.
А. В. Перышкин. Физика. 9 класс. – М, : Дрофа, 2019.
Химия

О.С. Габриелян. Химия. 8 класс. – М. : Дрофа, 2018.
О.С. Габриелян. Химия. 9 класс. – М. : Дрофа, 2019
ОБЖ
М. П. Фролов и др. Основы безопасности жизнедеятельности.5 класс.
«Издательство Астрель», 2010.

– М. : ООО

М. П. Фролов и др. Основы безопасности жизнедеятельности. 6класс.
«Издательство Астрель», 2010.

– М. : ООО

М. П. Фролов и др. Основы безопасности жизнедеятельности. 7 класс.
«Издательство Астрель», 2010.

– М. : ООО

М. П. Фролов и др. Основы безопасности жизнедеятельности. 8 класс.
«Издательство Астрель», 2018.

– М. : ООО

М. П. Фролов и др. Основы безопасности жизнедеятельности. 9 класс.
«Издательство Астрель», 2018.

– М. : ООО

Изобразительное искусство
Н.А. Горяева, О.В. Островская. Изобразительное искусство и художественный труд. 5 класс. –
М. : Просвещение, 2010.
Л.А. Неменская. Изобразительное искусство. 6 класс. – М.: Просвещение,2011
А.С.Питерских. Изобразительное искусство. 7 класс. – М.: Просвещение, 2017 .
Г.П. Сергеева и др. Искусство.8 -9 класс. – М,: Просвещение, 2017.
Технология
Н.В. Синица, В.Д. Симоненко. Технология. 5 класс. – М,: Вентана – Граф,2017
Тищенко А.А, В.Д. Симоненко. Технология. 6 класс. – М,: Вентана – Граф,2017
П.С. Самородский ,В.Д. Симоненко, Н.В. Синица. Технология.
Граф , 2013.

7 класс. – М : Вентана -

В.Д. Симоненко, А.А. Электов, Б.А. Гончаров. Технология. 8 класс. – М. : Вентана - граф, 2018.
Музыка
Г.П. Сергеева, Е.Д. Критская. Музыка. 5 класс. – М.: Просвещение,2020
Г.П. Сергеева, Е.Д. Критская. Музыка. 6 класс. – М.: Просвещение,2020
Г.П. Сергеева, Е.Д. Критская. Музыка. 7 класс. – М.: Просвещение,2020
Г.П. Сергеева, Е.Д. Критская. Музыка. 8 класс. – М.: Просвещение,2020
Физическая культура
А, П. Матвеев. Физическая культура. 5-6 -7 класс. – М. : Просвещение, 2011.
А, П. Матвеев. Физическая культура. 8- 9 класс. – М. : Просвещение, 2011.

Немецкий язык. Второй иностранный язык.
М.М.Аверин,Ф.Джин,Л.Рорман.Немецкий язык.
Второй иностранный язык. 5 класс,-- М. : Просвещение/Учб/Горизонты/,2019.
М.М.Аверин,Ф.Джин,Л.Рорман.Немецкий язык.
Второй иностранный язык. 6 класс,-- М. : Просвещение/Учб/Горизонты/,2020.
М.М.Аверин,Ф.Джин,Л.Рорман.Немецкий язык.Второй иностранный язык. 8 класс,-- М. :
Просвещение/Учб/Горизонты/,2019.
М.М.Аверин,Ф.Джин,Л.Рорман.Немецкий язык.Второй иностранный язык. 9 класс,-- М. :
Просвещение/Учб/Горизонты/,2019.
Финансовая грамотность
Липсиц И.В.,Финансовая грамотность.5-7 класс,М.:Вита-Пресс,2020.
Липсиц И.В.,Финансовая грамотность.8-9 класс,М.:Вита-Пресс,2021.
Среднее общее образование
Русский язык
Н.Г. Гольцова, И.В. Шамшин. Русский язык. 10 – 11 классы. – М. : Русское слово,2020.
Литература
С.А. Зинин, В.И.Сахаров. Литература. 10 класс, в 2 частях,-М.:Просвещение,2019.
С.А. Зинин, В.И.Сахаров. Литература. 11 кл, в 2 частях,- .М.: Просвещение, 2019.
Английский язык
О.В. Афанасьева и др. Английский язык. 10 класс. – М.: Просвещение, 2020.
О.В. Афанасьева и др. Английский язык. 11 класс. – М.: Просвещение, 2020.
Математика
Ю.М. Колягин и др. Алгебра и начала анализа. 10 класс. – М. : Мнемозина, 2020.
Ю.М. Колягин и др. Алгебра и начала анализа. 11 класс. – М. : Мнемозина, 2021.
Л. С. Атанасян и др. Геометрия. 10 – 11 класс. – М. : Просвещение, 2020.
Информатика
Босова Л.Л., Информатика и ИКТ. 10 класс. – М. : БИНОМ. Лаборатория знаний, 2019
Босова Л.Л., Информатика и ИКТ. 10 класс. – М. : БИНОМ. Лаборатория знаний, 2019
История
Горинов М.М.,Данилов А.А., История России. 10 класс. – М.: Просвещение,2020.
Горинов М.М.,Данилов А.А., История России. 11 класс. – М.: Просвещение,2021.
Сорока-Цюпа О.С. История.Всеобщая история.Новейшая история. 10 класс.М.:Просвещение,2020.

Сорока-Цюпа О.С. История.Всеобщая история.Новейшая история. 11 класс.- М.:
Просвещение,2021.
Обществознание
Л.Н. Боголюбов. Обществознание.10 класс. – М,: Просвещение, 2019.
Л.Н. Боголюбов. Обществознание. 11 класс. – М,:Просвещение,2019
Основы правовой культуры
Певцова Е.А. Основы правовой культуры.10 класс.-М.: Русское слово,2020
Певцова Е.А. Основы правовой культуры.11 класс.-М.: Русское слово,2021
География
В.П, Максаковский. Экономическая и социальная география мира.
10 - 11 класс. – М. : Просвещение, 2020
В.П, Максаковский. Экономическая и социальная география мира.
10 - 11 класс. – М. : Просвещение, 2021
Биология
Пасечник В.В.,Биология. 10 класс. – М. : Просвещение, 2020.
Пасечник В.В.,Биология. 11 класс. – М. : Просвещение, 2020.
Физика
Г.Я. Мякишев. Физика. 10 класс. – М. : Просвещение,2020.
Г.Я. Мякишев. Физика. 11 класс. – М. : Просвещение,2020
Химия
О.С. Габриелян. Химия. 10 класс. – М. : Дрофа, 2020.
О.С. Габриелян. Химия. 11класс. – М. : Дрофа, 2020.
Основы безопасности жизнедеятельности
Ким С.В., Горский В.А.. Основы безопасности жизнедеятельности.
10-11 класс.

– М.: Вентана-Граф, 2020.

Ким С.В., Горский В.А.. Основы безопасности жизнедеятельности.
10-11 класс.

– М.: Вентана-Граф, 2021.
Технология

В.Д.Симоненко и др. Технология. 10 -11 класс. М.: Вентана – Граф,2020.
Астрономия
Б.А. Воронцов – Вельяминов. Астрономия. 11 класс. – М.: Дрофа, 2018

Физическая культура
Лях В.И., Физическая культура. 10-11 класс. – М. : Просвещение,2020

2.7.Внутренняя система оценки качества образования

1.1. Предметом внутренней системы оценки качества образования (далее –ВСОКО) является качество
образования в Школе.
1.2. Направления ВСОКО:
• качество образовательных результатов,
• качество организации образовательного процесса,
• качество условий реализации образовательных программ.
1.3. Внутренняя система оценки качества образования:
• функционирует во взаимосвязи с системой внутришкольного контроля и мониторинга как основой
управления образовательной деятельностью образовательной организации;
• направлена на обеспечение соответствия процедурам и содержанию
внешней оценки качества образования;
• учитывает федеральные требования к порядку проведению образовательной
организацией процедуры самообследования и параметры, используемые в процессе федерального
государственного контроля качества образования.
2. Основные цели, задачи, функции и принципы системы оценки качества образования
2.1 Целью внутренней системы оценки качества образования является сбор, обобщение, анализ
информации о состоянии системы образования и основных
показателях функционирования Школы для определения тенденций развития системы образования,
принятия обоснованных управленческих решений по достижению качественного образования.
2.2 Задачами системы оценки качества образования являются:
• организационное и методическое обеспечение сбора, обработки, хранения информации о состоянии и
динамике показателей качества образования;
• технологическая и техническая поддержка сбора, обработки, хранения информации о состоянии и
динамике качества образования.
• повышение эффективности управления.
• требований к качеству образования с учетом запросов субъектов внешней среды;
• определение степени соответствия образовательных результатов обучающихся федеральным
государственным образовательным стандартам
• совершенствование содержания и технологий образования;
• повышение качества образования.
2.3. Функции внутренней системы оценки качества образования:
• сбор данных по Школе о качестве образования и выявление динамики качества образования
•принятие управленческих решений;
•координация деятельности организационных структур
•ведение банка данных учебных и внеучебных достижений обучающихся;
•контроль качества предоставляемой информации.
• координирует работу различных структур, деятельность которых связана с вопросами оценки качества
образования;
• осуществляет индивидуальный учет результатов освоения обучающимися образовательных программ,
а также хранение в архивах данных об этих результатах на бумажных и (или) электронных носителях;
•обеспечивают проведение контрольно-оценочных процедур, мониторинговых исследований по
вопросам качества образования;
• проводит содержательный анализ результатов оценки качества образования;
2.4. Основными принципами функционирования внутренней системы качества образования являются
объективность, точность, полнота, достаточность, систематизированность, оптимальность обобщения,
оперативность (своевременность) и технологичность.
2.5. Методы проведения внутренней системы оценки качества образования в Школе: тестирование,
анкетирование; проведение контрольных и других проверочных работ; статистическая обработка
информации; наблюдение уроков, внеклассных мероприятий, родительских собраний; собеседования с
обучающимися, педагогами, родителями.

3. Основные направления внутренней системы оценки качества образования.
Основными направлениями внутренней системы оценки качества являются:
3.1.Качество образовательных результатов:
• данные государственной итоговой аттестации выпускников 9, 11 классов;
• данные независимой оценки уровня учебных достижений обучающихся;
• данные школьного, муниципального, регионального этапов всероссийской
олимпиады школьников;
• данные внутришкольных контрольных работ.
• данные участия в конкурсах разного уровня;
• данные готовности к продолжению образования;
• данные о состоянии здоровья и психического развития обучающихся;
• динамика правонарушений обучающихся;
• процент обучающихся на «4» и «5» по классам в сравнении класса с самим собой за прошлый год.
3.2. Качество организации образовательного процесса:
• отсутствие жалоб;
• имидж школы, гарантирующей стабильное качество образования и т.д.;
• качество уроков по итогам посещения администрацией;
• системность и систематичность воспитательной работы;
• инновационная деятельность;
• наличие органов ученического самоуправления
• мониторинг качества образования на основе государственной итоговой аттестации выпускников;
• мониторинг уровня и качества воспитания обучающихся;
• мониторинг удовлетворенности качеством образовательных услуг
участниками образовательного процесса (анкетирование).
3.3. Качество условий реализации образовательных программ:
3.3.1. Программно-методические условия:
• наличие утвержденной программы развития;
• наличие образовательных программ начального общего, основного общего и среднего общего
образования;
• наличие рабочих программ учителей по всем предметам.
3.3.2. Кадровые условия:
•профессиональное образование педагогов (результаты аттестации и повышение квалификации
педагогов);
•показатели владения учителями инновационными технологиями;
•стабильность коллектива.
3.3.3. Информационно-технические условия:
• уровень информатизации обучения и управления;
• % обеспеченность учебниками;
• использование новых технологий в образовательном процессе;
3.3.4. Организационные условия:
• отсутствие предписаний Роспотребнадзора, Пожнадзора;
• соответствие СанПиН тепло-водо-электроснабжения, канализации, средств пожарной безопасности.
4. Организационная структура внутренней системы оценки качества образования.
4.1. Организационная структура, занимающаяся внутришкольной оценкой, экспертизой качества
образования и интерпретацией полученных результатов, включает в себя: администрацию,
педагогический совет Школы.
4.2. Администрация Школы:
• формирует концептуальные подходы к оценке качества образования, утверждает критериальную базу
внутренней оценки качества образования;
• обеспечивает реализацию процедур контроля и оценки качества образования;
• проводит внутришкольный мониторинг образовательных достижений обучающихся;
• принимает управленческие решения по совершенствованию качества образования.

4.3. Педагогический совет обеспечивает функционирование внутренней системы оценки качества
образования:
4.3.1. формирует приоритетные направлений стратегии развития школьной системы образования и
формирует единые концептуальные подходы к оценке качества образования;
4.3.2. обсуждает систему показателей, характеризующих состояние и динамику развития школьной
системы образования;
4.3.3. формирует информационные запросы основных пользователей внутренней системы оценки
качества образования;
4.3.4. утверждает перечень показателей и индикаторов, характеризующих
состояние и динамику развития Школы;
4.3.5. определяет состояние и тенденции развития Школы, на основе которых
принимаются управленческие решения по совершенствованию качества образования;
4.3.6. принимает решения:
• об организации и совершенствовании внутренней системы оценки качества
образования и управлению качеством образования;
• о выборе учебных планов, программ, учебников, форм, методов образовательного процесса и способов
их реализации;
• о допуске учащихся к экзаменам, переводе обучающихся в следующий класс или об оставлении их на
повторный курс, выдаче аттестатов об образовании;
• о поощрениях и взысканиях обучающихся;
5. Организация и технология оценки качества образования
5.1.Организационной основой осуществления процедуры внутренней системы оценки качества
образования является программа(план) внутришкольного контроля, где определяются форма,
направления, сроки и порядок проведения внутренней системы оценки качества образования,
ответственные исполнители.
5.2. Объектами внутренней системы оценки качества образования являются обучающиеся и
педагогические работники Школы.
5.3. Предметами внутренней системы оценки качества образования являются:
• образовательные программы, условия их реализации;
• учебные и внеучебные достижения учащихся, степень соответствия результатов освоения учащимися
образовательных программ государственному стандарту;
• уровень учебной и социальной компетентности обучающихся;
• продуктивность, профессионализм и квалификация педагогических работников;
5.4. Механизм внутренней системы оценки качества образования включает в себя:
• сбор данных посредством процедур контроля и экспертной оценки качества образования;
• обработку данных;
• анализ и оценку качества образования;
• обеспечение статистической и аналитической информацией всех субъектов образовательного процесса.
5.5. Технология процедур измерения определяется видом избранных контрольных измерительных
материалов, способом их применения.
Содержание контрольных измерительных материалов, направленных на оценку качества образования,
определяется на основе федеральных государственных образовательных стандартов и не может выходить
за их пределы.
5.6. Информация, полученная в результате измерения, преобразуется в форму, удобную для дальнейшего
анализа и принятия управленческих решений.
5.7. Периодичность проведения оценки качества образования:
• учебные и внеучебные достижения обучающихся — один раз в четверть/ полугодие;
• статистические, социологические исследования по различным направлениям внутришкольного
контроля — в течение учебного года по результатам проведения, не реже одного раза в год.
• мониторинг матепредметных результатов – один раз в год , по итогу года в сравнении с предыдущим;
• мониторинг воспитанности обучащихся – по итогу года;
• медицинские обследования обучающихся по различным направлениям — не реже одного раза в год.

Основными пользователями результатов внутренней системы оценки качества образования являются
органы местного самоуправления в сфере образования, администрация и педагогические работники,
обучающиеся и их родители (законные представители), представители общественности и т. д.
6. Пользователи и продукты внутренней системы оценки качества образования
Продуктами внутренней системы оценки качества образования являются:
6.1. Базы данных:
• данные государственной итоговой аттестации выпускников 9, 11 классов;
• данные независимой оценки уровня учебных достижений обучающихся;
• данные школьного, муниципального, регионального этапов всероссийской
олимпиады школьников;
• данные внутришкольных контрольных и срезовых работ.
6.2. Аналитические заключения: данные в виде аналитических справок внешних оценочных процедур и
внутришкольного мониторинга.
6.3. Сравнительный анализ оценки качества за последние 3 года, который проводится с целью выявления
положительной и отрицательной динамики развития Школы и принятия соответствующих
управленческих решений
7.Сбор, хранение, обработка и распространение информации о результатах оценки качества образования
7.1. По итогам анализа полученных данных внутренней системы оценки качества образования готовятся
соответствующие документы (отчеты, справки, доклады), которые доводятся до сведения
педагогического коллектива Школы, родителей (законных представителей) обучающихся.
7.2. Результаты оценки образования по четвертям (полугодиям) обобщаются и
хранятся в виде докладов заместителей директора по учебно-воспитательной работе и воспитательной
работе, зачитываются на педагогических советах, общешкольных родительских собраниях (хранятся в
качестве приложений к соответствующим протоколам).
7.3. Результаты оценки качества образования в сравнении за несколько (два и
более) лет составляют основу публичного доклада директора школы, доводятся до сведения
обучающихся, учителей, родителей через родительские собрания, сайт Школы.
7.4. Результаты внутренней оценки качества образования являются основанием для принятия
административных решений на уровне Школы.

Глава 3. АНАЛИЗ ПОКАЗАТЕЛЕЙ ДЕЯТЕЛЬНОСТИ ОБРАЗОВАТЕЛЬНОЙ ОРГАНИЗАЦИИ
3.1. Показатели
деятельности общеобразовательной организации, подлежащей самообследованию
(утв. приказом Министерства образования и науки РФ от 10 декабря 2013 г. № 1324)
№ п/п

Показатели

1.
1.1
1.2
1.3
1.4
1.5

Образовательная деятельность
Общая численность учащихся
Численность учащихся по образовательной программе начального общего образования
Численность учащихся по образовательной программе основного общего образования
Численность учащихся по образовательной программе среднего общего образования
Численность/удельный вес численности учащихся, успевающих на “4”и “5”по результатам промежуточной
аттестации, в общей численности учащихся
Средний балл государственной итоговой аттестации выпускников 9 класса по русскому языку
Средний балл государственной итоговой аттестации выпускников 9 класса по математике
Средний балл единого государственного экзамена выпускников 11 класса по русскому языку
Средний балл единого государственного экзамена выпускников 11 класса по математике (базовый уровень)
Численность/удельный вес численности выпускников 9 класса, получивших неудовлетворительные результаты на
государственной итоговой аттестации по русскому языку, в общей численности выпускников 9 класса
Численность/удельный вес численности выпускников 9 класса, получивших неудовлетворительные результаты на
государственной итоговой аттестации по математике, в общей численности выпускников 9 класса
Численность/удельный вес численности выпускников 11 класса, получивших результаты ниже установленного
минимального количества баллов единого государственного экзамена по русскому языку, в общей численности
выпускников 11 класса
Численность/удельный вес численности выпускников 11 класса, получивших результаты ниже установленного
минимального количества баллов единого государственного экзамена по математике, в общей численности
выпускников 11 класса
Численность/удельный вес численности выпускников 9 класса, не получивших аттестаты об основном общем
образовании, в общей численности выпускников 9 класса
Численность/удельный вес численности выпускников 11 класса, не получивших аттестаты о среднем общем
образовании, в общей численности выпускников 11 класса
Численность/удельный вес численности выпускников 9 класса, получивших аттестаты об основном общем
образовании с отличием, в общей численности выпускников 9 класса
Численность/удельный вес численности выпускников 11 класса, получивших аттестаты о среднем общем
образовании с отличием, в общей численности выпускников 11 класса

1.6
1.7
1.8
1.9
1.10
1.11
1.12
1.13
1.14
1.15
1.16
1.17

Единица
измерения
81 человек
36 человек
43 человек
2 человека
33 человека/ 41%
25,6
12,7
0 человек
0%
0 человек
0%
0 человек
0%
0 человек
0%
0 человек/
0%
0 человек
0%

1.18

1.19.1

Численность/удельный вес численности учащихся, принявших участие в различных олимпиадах, смотрах,
конкурсах, в общей численности учащихся
Численность/удельный вес численности учащихся-победителей и призеров олимпиад, смотров, конкурсов, в
общей численности учащихся, в том числе:
Регионального уровня

1.19.2

Федерального уровня

1.19.3

Международного уровня

1.19

1.20
1.21
1.22
1.23
1.24
1.25
1.26
1.27
1.28
1.29
1.29.1

Численность/удельный вес численности учащихся, получающих образование с углубленным изучением отдельных
учебных предметов, в общей численности учащихся
Численность/удельный вес численности учащихся, получающих образование в рамках профильного обучения, в
общей численности учащихся
Численность/удельный вес численности обучающихся с применением дистанционных образовательных
технологий, электронного обучения, в общей численности учащихся
Численность/удельный вес численности учащихся в рамках сетевой формы реализации образовательных
программ, в общей численности учащихся
Общая численность педагогических работников, в том числе:
Численность/удельный вес численности педагогических работников, имеющих высшее образование, в общей
численности педагогических работников
Численность/удельный вес численности педагогических работников, имеющих высшее образование
педагогической направленности (профиля), в общей численности педагогических работников
Численность/удельный вес численности педагогических работников, имеющих среднее профессиональное
образование, в общей численности педагогических работников
Численность/удельный вес численности педагогических работников, имеющих среднее профессиональное
образование педагогической направленности (профиля), в общей численности педагогических работников
Численность/удельный вес численности педагогических работников, которым по результатам аттестации
присвоена квалификационная категория в общей численности педагогических работников, в том числе:
Высшая

59 человек/
73 %
30 человек/
37 %
0 человек
0%
0 человек
0%
0 человек
0%
0 человек
0%
0 человек
0%
81 человек
100 %
0 человек
0%
21 человек
18 человек/
86 %
18 человек/
86 %
3 человека
14 %
3 человека
14 %
19 человек/
90 %
2 человека/ 11 %

1.29.2
1.30
1.30.1
1.30.2
1.31
1.32
1.33

1.34
2.
2.1
2.2
2.3
2.4
2.4.1
2.4.2
2.4.3
2.4.4
2.4.5
2.5
2.6

Первая
Численность/удельный вес численности педагогических работников в общей численности педагогических
работников, педагогический стаж работы которых составляет, до 2х лет:
До 5 лет
Свыше 30 лет
Численность/удельный вес численности педагогических работников в общей численности педагогических
работников в возрасте до 30 лет
Численность/удельный вес численности педагогических работников в общей численности педагогических
работников в возрасте от 55 лет

17 человек / 89 %
1человека / 5 %

Численность/удельный вес численности педагогических и административно-хозяйственных работников,
прошедших за последние 5 лет повышение квалификации/профессиональную переподготовку по профилю
педагогической деятельности или иной, осуществляемой в образовательной организации деятельности, в общей
численности педагогических и административно-хозяйственных работников
Численность/удельный вес численности педагогических и административно-хозяйственных работников,
прошедших повышение квалификации по применению в образовательном процессе федеральных государственных
образовательных стандартов в общей численности педагогических и административно-хозяйственных работников
Инфраструктура
Количество компьютеров в расчете на одного учащегося
Количество экземпляров учебной и учебно-методической литературы из общего количества единиц хранения
библиотечного фонда, состоящих на учете, в расчете на одного учащегося
Наличие в образовательной организации системы электронного документооборота
Наличие читального зала библиотеки, в том числе:
С обеспечением возможности работы на стационарных компьютерах или использования переносных компьютеров
С медиатекой
Оснащенного средствами сканирования и распознавания текстов
С выходом в Интернет с компьютеров, расположенных в помещении библиотеки
С контролируемой распечаткой бумажных материалов
Численность/удельный вес численности учащихся, которым обеспечена возможность пользоваться
широкополосным Интернетом (не менее 2 Мб/с), в общей численности учащихся
Общая площадь помещений, в которых осуществляется образовательная деятельность, в расчете на одного
учащегося

22 человека/ 100
%

0 человек / 0 %
6 человек/ 29 %
1 человека/ 5 %
5 человек/ 24 %

15 человек/ 71 %

0,40 единиц
38 единиц
нет
нет
нет
нет
нет
нет
нет
81 человек/100 %
23,3 кв.м