− наличия комплекса условий для реализации АООП (кадровые, финансовые и
материально-технические).
Содержание всех учебных предметов, входящих в состав каждой предметной области, имеет
ярко выраженную коррекционно-развивающую направленность, заключающуюся в учете
особых образовательных потребностей этой категории обучающихся. Кроме этого, с целью
коррекции недостатков психического и физического развития обучающихся в структуру
учебного плана входит и коррекционно-развивающая область.
Учебный план состоит из двух частей - обязательной части и части, формируемой
участниками образовательных отношений.
Обязательная часть учебного плана определяет состав учебных предметов
обязательных предметных областей, которые должны быть реализованы во всех имеющих
государственную аккредитацию образовательных организациях, реализующих АООП, и
учебное время, отводимое на их изучение по классам (годам) обучения.
Обязательная часть учебного плана отражает содержание образования, которое
обеспечивает достижение важнейших целей современного образования обучающихся с
умственной отсталостью (интеллектуальными нарушениями):
-формирование жизненных компетенций, обеспечивающих овладение системой
социальных отношений и социальное развитие обучающегося, а также его интеграцию в
социальное окружение;
-формирование основ духовно-нравственного развития обучающихся, приобщение их к
общекультурным, национальным и этнокультурным ценностям;
-формирование здорового образа жизни, элементарных правил поведения в
экстремальных ситуациях.
Часть базисного учебного плана, формируемая участниками образовательных
отношений, обеспечивает реализацию особых (специфических) образовательных
потребностей, характерных для данной группы обучающихся, а также индивидуальных
потребностей каждого обучающегося.
Таким образом, часть учебного плана, формируемая участниками образовательных
отношений, предусматривает:
- учебные занятия, обеспечивающие различные интересы обучающихся, в том числе
этнокультурные;
- увеличение учебных часов, отводимых на изучение отдельных учебных предметов
обязательной части;
- введение учебных курсов, обеспечивающих удовлетворение особых образовательных
потребностей обучающихся с умственной отсталостью (интеллектуальными нарушениями) и
необходимую коррекцию недостатков в психическом и (или) физическом развитии;
Содержание коррекционно-развивающей области учебного плана представлено
коррекционными занятиями (логопедическими, педагогическими и психокоррекционными) и
ритмикой. Всего на коррекционно-развивающую область отводится 6 часов в неделю.
Занятия по направлениям внеурочной деятельности - неотъемлемая часть
образовательного процесса в общеобразовательной организации. Образовательная
организация предоставляет обучающимся возможность выбора занятий, направленных на их
развитие.
Направления внеурочной деятельности и распределение на них часов в рамках общего
количества часов, предусмотренных примерным учебным планом (до 4 часов).
Чередование учебной и внеурочной деятельности в рамках реализации АООП
определяет образовательная организация.
Для развития потенциала тех обучающихся с умственной отсталостью
(интеллектуальными нарушениями), которые в силу особенностей своего психофизического
развития испытывают трудности в усвоении отдельных учебных предметов, могут
разрабатываться с участием их родителей (законных представителей) индивидуальные
учебные планы, в рамках которых формируются индивидуальные учебные программы
(содержание дисциплин, курсов, модулей, темп и формы образования).
Учебный план школы на 2026-2027 учебный год составлен на основе базисного

учебного плана специального образовательного учреждения (школы) 8 вида для детей с
умственной отсталостью (разработчик И.М. Бгажнокова, профессор МИПКРО), утвержден
следующими документами:
1. Федерального закона РФ от 26 декабря 2012 № 273-ФЗ «Об образовании в
Российской Федерации» (с изменениями и дополнениями);
2. Федеральная адаптированная основная общеобразовательная программа
(ФАООП), утверждённая приказом Минпросвещения России от 24.11.2022 № 1026.
3. Письма Министерства образования и науки РФ от 11 марта 2016года № ВК-452-07
«О введении ФГОС ОВЗ»;
4. Постановление Главного государственного санитарного врача Российской
Федерации от 02 июня 2026 года N 19 «Об утверждении санитарных правил СП
2.4.2.4283-26 "Санитарно-эпидемиологические требования к организациям
воспитания и обучения, отдыха и оздоровления детей и молодежи»;
5. Письмом Министерства образования РФ от 31.10.2003 г. № 13 - 15 -263/123 «Об
оценивании и аттестации учащихся, отнесенных по состоянию здоровья к
специальной медицинской группе для занятий физической культурой».
6. Устава МАОУ Чернокоровской СОШ.
На каждом этапе обучения в учебном плане представлены шесть предметных областей
и коррекционно-развивающая область. Содержание всех учебных предметов, входящих в
состав каждой предметной области, имеет ярко выраженную коррекционно-развивающую
направленность, заключающуюся в учете особых образовательных потребностей этой
категории обучающихся. Кроме этого, с целью коррекции недостатков психического и
физического развития обучающихся в структуру учебного плана входит и коррекционноразвивающая область.
Учебный план состоит из двух частей - обязательной части и части, формируемой
участниками образовательных отношений.
Обязательная часть учебного плана отражает содержание образования, которое
обеспечивает достижение важнейших целей современного образования обучающихся с
умственной отсталостью (интеллектуальными нарушениями):
формирование жизненных компетенций, обеспечивающих овладение системой
социальных отношений и социальное развитие обучающегося, а также его интеграцию в
социальное окружение;
формирование основ духовно-нравственного развития обучающихся, приобщение их к
общекультурным, национальным и этнокультурным ценностям;
формирование здорового образа жизни, элементарных правил поведения в
экстремальных ситуациях.
Обязательная
часть представлена следующими образовательными областями и
учебными предметами:
• Язык и речевая практика: русский язык, чтение, речевая практика;
• Математика: математика;
• Естествознание: мир природы и человека;
• Искусство: музыка, рисование (изобразительное искусство);
• Технологии: ручной труд;
• Физическая культура: адаптивная физическая культура.
Часть базисного учебного плана, формируемая участниками образовательных
отношений, обеспечивает реализацию особых (специфических) образовательных
потребностей, характерных для данной группы обучающихся, а также индивидуальных
потребностей каждого обучающегося.
Количество часов, отведённых на усвоение учебного плана, состоящего из

обязательной части и части, формируемой участниками образовательного процесса, в
совокупности не превышает величину максимально допустимой недельной образовательной
нагрузки обучающихся в соответствии с СанПиН.
Учебный план для детей с нарушением интеллекта включает общеобразовательные
учебные предметы,
содержание
которых
адаптировано
к возможностям умственно отсталых обучающихся и предметов коррекционной
направленности. Кроме того план содержит индивидуальные и групповые коррекционные
занятия, направленные на коррекцию имеющихся нарушений.
Обучение
общеобразовательным
учебными
предметам
имеет
практическую
направленность, принцип коррекции является ведущим, учитывается воспитывающая роль
обучения, необходимость формирования черт характера и всей личности в целом.
Содержание коррекционно-развивающей области учебного плана представлено
коррекционными занятиями: Вариант 1 – развитие психомоторики и сенсорных процессов - 2
часа, логопедические занятия – 3 часа, ритмика – 1 час.
Всего на коррекционно-развивающую область отводится по Варианту 1 - 6 часов.
Организация занятий по направлениям внеурочной деятельности является
неотъемлемой частью образовательного процесса в общеобразовательной организации.
Всего на реализацию внеурочной деятельности отводится 4 часа в неделю.
Освоение адаптированной образовательной программы, в том числе отдельной части
или всего объема учебного предмета, курса, дисциплины (модуля) адаптированной
образовательной программы сопровождается текущим контролем успеваемости и
промежуточной аттестацией учащихся.
Индивидуальный учебный план обучающегося 1 класса, обучающегося по адаптированной основной
общеобразовательной программе образования обучающихся с умственной отсталостью
(интеллектуальными нарушениями). Вариант №1. Приказ №1026.
Предметные области
Учебные предметы
Количество
Всего
часов в неделю
Обязательная нагрузка
Язык и речевая практика
Русский язык
3
3
Чтение
3
3
Речевая практика
2
2
Математика
Математика
3
3
Естествознание
Мир природы и человека
2
2
Искусство
Музыка
2
2
Рисование (Изобразительное
1
1
искусство)
Физическая культура
Адаптивная физическая
3
3
культура
Технология
Ручной труд
2
2
Итого
21
21
Часть, формируемая участниками образовательных отношений
Коррекционно - развивающая область ( коррекционные занятия и ритмика)
Логопедические занятия
3
3
Ритмика
1
1
Развитие психомоторики и сенсорных процессов
2
2
Итого
6
6
Внеурочная деятельность

Разговоры о важном

1

1

Орлята России

1

1

Читательская грамотность

1

1

Математическая грамотность

1

1

Итого
Итого по индивидуальному плану

4
31

4
31